剛剛過(guò)去的寒假，有一群復(fù)旦人，踏上了奔赴祖國(guó)大地的實(shí)踐之旅……東北的冰天雪地、寧夏的高原蒼茫、城市的社區(qū)基層……他們用點(diǎn)滴行動(dòng)證明實(shí)踐正青春，以實(shí)踐檢驗(yàn)真理，用青春篤行寫(xiě)青年擔(dān)當(dāng)。讓我們一起了解復(fù)旦er的實(shí)踐紀(jì)實(shí)吧！
??? “以青春之名，赴山海之約”
?? 寧夏固原市
?? “西部計(jì)劃”實(shí)踐團(tuán)
舊課桌上刻著歷屆支教老師的名字
與王民中學(xué)同學(xué)交流談心
2026年1月，寧夏西吉寒意正濃，但推開(kāi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的門(mén)，熱氣與孩子們的眼眸一同撲面而來(lái)。他們重返這片黃土高原，回望二十七載支教接力，更在城鎮(zhèn)化分流、師資結(jié)構(gòu)變遷的現(xiàn)實(shí)中，探尋鄉(xiāng)村教育的高質(zhì)量發(fā)展之路。
在王民中學(xué)，一張刻滿(mǎn)歷屆支教隊(duì)員名字的舊課桌，將遙遠(yuǎn)的上海與西吉緊緊縫合。二十七年薪火相傳，復(fù)旦學(xué)子將青春寫(xiě)入課表，帶來(lái)的不僅是知識(shí)，更是讓山里孩子感到“被看見(jiàn)、被托舉”的暖意。面對(duì)生源流失的挑戰(zhàn)，我們傾聽(tīng)孩子們渴望走出大山的心聲，深感責(zé)任在肩。
寧夏西吉將臺(tái)中學(xué)
行至將臺(tái)中學(xué)與平峰中學(xué)，他們?cè)诩t色沃土上關(guān)注讀書(shū)與立志。面對(duì)孩子們關(guān)于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)與成長(zhǎng)焦慮的困擾，他們不僅傳授解題之法，更引導(dǎo)孩子們拆解壓力、從容成長(zhǎng)；看到修繕一新的宿舍與心理咨詢(xún)室，他們見(jiàn)證了支教隊(duì)員改善辦學(xué)條件的持續(xù)努力，也直面了師資老齡化與經(jīng)費(fèi)緊張的結(jié)構(gòu)性短板。
調(diào)研歸途，他們將生源壓力、身心困境與資源缺口如實(shí)梳理，積極建言獻(xiàn)策。西吉的孩子不缺夢(mèng)想，缺的是持續(xù)的理解與精準(zhǔn)的引導(dǎo)?！耙郧啻褐?，赴山海之約”，這不僅是一句口號(hào)，更是一場(chǎng)長(zhǎng)情的約定。
??“最生動(dòng)的課堂在田野一線(xiàn)”
?? 河南開(kāi)封
?? 復(fù)旦大學(xué)龍獅協(xié)會(huì)
滬豫聯(lián)展輝汴景，中本共建傳獅魂。來(lái)自復(fù)旦大學(xué)龍獅協(xié)會(huì)26名學(xué)子，跨越千里赴八朝古都開(kāi)封，以龍獅為媒開(kāi)展文化實(shí)踐，續(xù)寫(xiě)滬豫非遺交流新篇。
團(tuán)隊(duì)先后走進(jìn)開(kāi)封三所中學(xué)，分享高校社團(tuán)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)、闡釋宋韻龍獅文化內(nèi)涵，與師生共話(huà)非遺在校園中傳承路徑。此外，他們還在校園展演《如夢(mèng)令》等宋韻龍獅節(jié)目，聯(lián)動(dòng)當(dāng)?shù)囟嗨行W(xué)學(xué)生觀(guān)摩體驗(yàn)、參與編排，實(shí)現(xiàn) “大中小” 跨學(xué)段文化接力。
團(tuán)隊(duì)在清明上河園舉行開(kāi)放式展演。不少現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾驚嘆：“高校學(xué)生原來(lái)也可以把龍獅舞得這么好！”“舞龍竟可以編入柔美的詩(shī)詞！”“醒獅居然能與現(xiàn)代樂(lè)曲共舞！”……一套套底蘊(yùn)與創(chuàng)新兼?zhèn)涞墓?jié)目，打破了人們對(duì)龍獅運(yùn)動(dòng)的想象。這場(chǎng)沒(méi)有高臺(tái)和圍欄的演出，讓祥龍醒獅成為可以直接互動(dòng)、觸摸、產(chǎn)生情感連接的活態(tài)文化。
此次實(shí)踐獲得了各合作學(xué)校、清明上河園、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、河南教育宣傳網(wǎng)、開(kāi)封市文廣旅局等單位媒體的大力宣傳，相關(guān)報(bào)道閱讀總量10000+。作為校際交流與文旅融合的創(chuàng)新實(shí)踐，活動(dòng)既搭建了文化傳播橋梁，也探索出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化跨地域交流、破圈生長(zhǎng)的新路徑。
??“用腳步丈量東北振興的時(shí)代答卷”
?? 遼寧沈陽(yáng)、吉林延邊、黑龍江哈爾濱
?? 復(fù)旦大學(xué)法學(xué)院研究生社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)
在沈陽(yáng)彩電塔夜市進(jìn)行直播調(diào)研
2026年寒假，復(fù)旦大學(xué)法學(xué)院“尋訪(fǎng)‘冰天雪地’中的冰天雪地中的‘金山銀山’”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)沿著習(xí)近平總書(shū)記的東北考察足跡，以“文旅高質(zhì)量發(fā)展”為切入點(diǎn)，赴東北三省開(kāi)展實(shí)地調(diào)研。
在沈陽(yáng)彩電塔夜市，團(tuán)隊(duì)采用直播記錄調(diào)研。隊(duì)員李湘燕向來(lái)自五湖四海的網(wǎng)友們介紹眼前的熱鬧景象，僅一小時(shí)獲贊1.5萬(wàn)。網(wǎng)友留言：“隔著屏幕都聞到了東北的煙火氣?！?/p>
團(tuán)隊(duì)對(duì)早市凍貨售賣(mài)者進(jìn)行采訪(fǎng)
小河沿早市售賣(mài)凍貨的商戶(hù)向隊(duì)員潘琛透露，隨著東北文旅走紅，他們的線(xiàn)上訂單已占三成，凍貨通過(guò)電商銷(xiāo)往全國(guó)各地。
“城市振興落腳于每一個(gè)角落升騰的活力，與千家萬(wàn)戶(hù)燈火可親的安穩(wěn)。這份對(duì)‘菜籃子’的切身體察，讓我們讀懂了‘人民城市’四個(gè)字的重量。”隊(duì)員林橙說(shuō)。
與延邊朝鮮族傳統(tǒng)料理協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)金順玉座談
在延吉，團(tuán)隊(duì)與延邊朝鮮族傳統(tǒng)料理協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)金順玉座談。金會(huì)長(zhǎng)講述非遺傳承的堅(jiān)守與創(chuàng)新，讓隊(duì)員們看到傳統(tǒng)文化“活起來(lái)”的無(wú)限可能。隊(duì)員范慧君、張好從法學(xué)視角提出用地理標(biāo)志、集體商標(biāo)為民族文化產(chǎn)品護(hù)航。
團(tuán)隊(duì)在光東村與“西部計(jì)劃”志愿者座談
在光東村，團(tuán)隊(duì)與“西部計(jì)劃”志愿者座談，了解“村集體-企業(yè)-政府”三方聯(lián)動(dòng)機(jī)制。站在村史館里，十年前總書(shū)記考察時(shí)的場(chǎng)景歷歷在目，如今村容村貌煥然一新。團(tuán)隊(duì)深切感受到：一片稻田，真的可以生長(zhǎng)出無(wú)限可能。
實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在冰雪大世界收官合影
在哈爾濱，隊(duì)員張世成采訪(fǎng)中華巴洛克歷史文化街區(qū)的老菜館老板，老板感慨：“現(xiàn)在冰雪經(jīng)濟(jì)火了，生意也跟著火了起來(lái)！”冰雪大世界內(nèi)，劉宇航記錄下游客對(duì)票價(jià)、排隊(duì)問(wèn)題的反饋，觀(guān)察到園區(qū)在防滑地毯、休息取暖區(qū)等細(xì)節(jié)上的改進(jìn)，也體會(huì)到這座冰雪城市的人文溫度。
作為復(fù)旦法學(xué)院學(xué)子，團(tuán)隊(duì)成員充分發(fā)揮法學(xué)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，部分建議正與調(diào)研地對(duì)接落地。
??“在山鄉(xiāng)肌理中觸摸鄉(xiāng)村振興的溫度”
?? 山西高平
?? 復(fù)旦大學(xué)馬克思主義學(xué)院實(shí)踐隊(duì)
實(shí)踐團(tuán)隊(duì)合影
帶著“山地鄉(xiāng)村的發(fā)展該如何走出屬于自己的路”的問(wèn)題，這個(gè)寒假，馬克思主義學(xué)院的12名學(xué)子奔赴共建基地山西省高平市，扎進(jìn)山野鄉(xiāng)村，以駐村調(diào)研的方式，在泥土與煙火中尋找最真切的答案。
實(shí)踐團(tuán)隊(duì)文旅線(xiàn)路調(diào)研照片
分組走進(jìn)高平的村莊，東城街街道的“五村一體”文旅發(fā)展片區(qū)，成了讓他們心頭豁然開(kāi)朗的地方。五個(gè)村莊依山而散，單看每個(gè)村，都有著資源有限、發(fā)展單打獨(dú)斗的困境，可當(dāng)他們跟著基層干部走村串巷，才看見(jiàn)一張細(xì)密的組織網(wǎng)絡(luò)，早已把這些散落的村莊緊緊聯(lián)結(jié)。
走訪(fǎng)時(shí)，一位街道干部的話(huà)，至今還在他們耳邊回響：“鄉(xiāng)村的事，從來(lái)沒(méi)有干完的一天，守著這份細(xì)勁，才能把大家擰到一起。”觸動(dòng)于這片土地上的堅(jiān)守與韌勁，團(tuán)隊(duì)也結(jié)合調(diào)研素材進(jìn)一步嘗試為當(dāng)?shù)卦O(shè)計(jì)貼合發(fā)展實(shí)際的國(guó)情教育創(chuàng)新路線(xiàn)。
團(tuán)隊(duì)成員入村訪(fǎng)談?wù){(diào)研照片
在走訪(fǎng)中，團(tuán)隊(duì)跟著村干部走在蜿蜒的山路上，目之所及是連片扎根的黃梨，耳畔聽(tīng)來(lái)的，是他們細(xì)數(shù)過(guò)往發(fā)展的難題：想把山間果品做深加工，卻苦于缺技術(shù)、少品牌；盼留住青壯年扎根鄉(xiāng)村，卻難抵產(chǎn)業(yè)單薄。但這片土地上的人們從止步不前，而是循著山地稟賦因地制宜探索出路，拓展梨膏等深加工延伸產(chǎn)業(yè)鏈，還借著梨花盛景辦起鄉(xiāng)村文旅活動(dòng)，以黃梨特色品牌一點(diǎn)點(diǎn)聚人氣、興產(chǎn)業(yè)。
那些曾在課本里見(jiàn)過(guò)的“產(chǎn)業(yè)鏈短”“人才流失”等考題，化作山野間的一步步摸索和行動(dòng)，走出一條螺旋上升的鄉(xiāng)村發(fā)展之路分配與治理壓力。
一周的高平之行，團(tuán)隊(duì)踏遍鄉(xiāng)路，沾滿(mǎn)身泥土，匯聚成9萬(wàn)余字的團(tuán)隊(duì)調(diào)研手記，心里的疑惑也漸漸有了答案。出發(fā)前，他們總想找到鄉(xiāng)村振興的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，可調(diào)研歸來(lái)才明白，從來(lái)沒(méi)有放之四海而皆準(zhǔn)的模板，唯有扎根鄉(xiāng)土、因地制宜，唯有守著初心、腳踏實(shí)地，才能讓鄉(xiāng)村煥發(fā)生機(jī)。
??“黨建聚力 科普惠民”
?? 上海市楊浦區(qū)
?? 生命科學(xué)學(xué)院2024級(jí)研究生表型組第一黨支部復(fù)旦表型組學(xué)子以專(zhuān)業(yè)所長(zhǎng)服務(wù)健康老齡化
團(tuán)隊(duì)合影
在福象新江灣城老年福利院的活動(dòng)室內(nèi)，復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院2024級(jí)研究生表型組第一黨支部的志愿者們，正手捧中藥材，為老人們講解著其中的健康智慧。
這是支部策劃的“從中醫(yī)表型到科學(xué)證據(jù)——用現(xiàn)代視角解讀傳統(tǒng)健康智慧”主題敬老活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。26名來(lái)自復(fù)旦大學(xué)人類(lèi)表型組研究院的研究生志愿者，用一場(chǎng)跨越年齡的專(zhuān)業(yè)對(duì)話(huà)，嘗試回答一個(gè)問(wèn)題：如何讓解碼生命的研究成果，真正惠及每一個(gè)普通人的健康生活。
黨支部趙丹丹、翟?xún)魨乖谥v解中藥材
趙丹丹以“中醫(yī)‘望聞問(wèn)切’里的表型智慧”為題率先開(kāi)講，用現(xiàn)代科學(xué)解讀中醫(yī)“望聞問(wèn)切”傳承千年的智慧。翟?xún)魨箤⒅兴幉闹鹨贿f到老人手中，讓大家通過(guò)觸摸質(zhì)地、細(xì)嗅香氣直觀(guān)感受藥材特性，并結(jié)合日常飲食起居傳授養(yǎng)生實(shí)用技巧：艾草泡腳能暖身，陳皮泡茶可解膩，肉桂撒粥能暖脾胃。細(xì)致的叮囑讓老人們感受到志愿者的用心。
歡聲笑語(yǔ)的手工環(huán)節(jié)
知識(shí)分享結(jié)束后，手工環(huán)節(jié)拉開(kāi)帷幕。在冬日養(yǎng)生香囊制作現(xiàn)場(chǎng)，志愿者們手把手指導(dǎo)老人裝料、系絲帶；折紙香囊包裝盒環(huán)節(jié)，老人們熱情高漲，部分老人還主動(dòng)向志愿者“傳授”折紙經(jīng)驗(yàn)。歡聲笑語(yǔ)中，一個(gè)個(gè)飽含心意的香囊在手中誕生。
團(tuán)隊(duì)合影
??“以語(yǔ)為輪，傳薪外展”
?? 廣西賓陽(yáng)縣
?? 復(fù)旦大學(xué)“言育中國(guó)”青志隊(duì)
實(shí)踐隊(duì)員合影
“傳‘陽(yáng)’思遠(yuǎn)情，譯筑統(tǒng)一夢(mèng)”：復(fù)旦、山大、南寧師大三校學(xué)子相聚廣西賓陽(yáng)……
教育的生命力在于扎根祖國(guó)大地，講述時(shí)代華章。復(fù)旦大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院“言育中國(guó)”青年志愿者服務(wù)隊(duì)，聯(lián)合山東大學(xué)學(xué)生小樹(shù)林支教調(diào)研團(tuán)、南寧師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院“致遠(yuǎn)青行”調(diào)研組，在廣西民族大學(xué)國(guó)防教育協(xié)會(huì)和賓陽(yáng)縣思遠(yuǎn)義教志愿服務(wù)隊(duì)的協(xié)助下，扎根著名愛(ài)國(guó)民主人士、原全國(guó)人大副委員長(zhǎng)程思遠(yuǎn)先生的故鄉(xiāng)——廣西南寧市賓陽(yáng)縣大橋鎮(zhèn)大程村，開(kāi)展了“支教+非遺+國(guó)家統(tǒng)一+民族團(tuán)結(jié)+國(guó)際傳播”的實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)期間，三校學(xué)子為當(dāng)?shù)睾⒆訋?lái)為期一周的“多彩課堂”。團(tuán)隊(duì)發(fā)揮跨校、跨本研、跨院系、跨學(xué)科優(yōu)勢(shì)，精心設(shè)計(jì)60余門(mén)課程，在夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)拓展鄉(xiāng)村兒童視野，播撒下眺望世界的夢(mèng)想種子，被教育部“中國(guó)大學(xué)生在線(xiàn)”認(rèn)可與宣傳。
團(tuán)隊(duì)成員深度調(diào)研訪(fǎng)談
與此同時(shí)，一場(chǎng)聚焦程思遠(yuǎn)兩岸交流事跡、賓陽(yáng)炮龍節(jié)等優(yōu)秀文化的保護(hù)、轉(zhuǎn)化與國(guó)際傳播的深度調(diào)研正在展開(kāi)。團(tuán)隊(duì)先后走訪(fǎng)了賓陽(yáng)縣縣委宣傳部、縣文廣體旅局、縣國(guó)家檔案館、縣民間炮龍藝術(shù)協(xié)會(huì)、炮龍文化園等地。交流座談、對(duì)話(huà)非遺傳承人......他們系統(tǒng)了解了包括炮龍IP的常態(tài)化轉(zhuǎn)型、名人事跡多語(yǔ)種翻譯的缺失、文化傳播渠道不足等地方文化在發(fā)展中取得的成就、面臨的困境。
拍攝炮龍文化宣傳片
宣傳片上傳至“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)
隨后，“言育中國(guó)”團(tuán)隊(duì)積極投入到文化推廣活動(dòng)中，協(xié)助當(dāng)?shù)孛襟w完成春節(jié)主題的炮龍文化宣傳片。視頻一經(jīng)發(fā)布，三天播放量突破10萬(wàn)+，轉(zhuǎn)載超6000次，點(diǎn)贊收藏量逼近5500，并被賓陽(yáng)縣融媒體中心置頂推薦，成為該平臺(tái)兩年多來(lái)點(diǎn)贊、收藏“雙第一”的作品。同時(shí)，視頻被市級(jí)媒體轉(zhuǎn)發(fā)至“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)。
團(tuán)隊(duì)更立足外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，將“民族團(tuán)結(jié)”與“國(guó)家統(tǒng)一”等宏大敘事轉(zhuǎn)化為青少年可參與、可傳播的具體實(shí)踐，通過(guò)“大學(xué)生帶著中學(xué)生一起翻譯、一起講家鄉(xiāng)”的方式，讓“思遠(yuǎn)后人”們共創(chuàng)拍攝介紹程思遠(yuǎn)先生事跡的中英雙語(yǔ)視頻。在實(shí)踐中，青少年理解了外語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義，在心中種下國(guó)際傳播和文化自信的種子，愛(ài)國(guó)主義教育更加具體、可感。
