寒假進(jìn)度條正歡快跑著，復(fù)旦er的快樂(lè)持續(xù)滿(mǎn)格。速戳解鎖N種假期打開(kāi)方式，看看你和誰(shuí)擁有同款寒假！

PART 01#實(shí)驗(yàn)室達(dá)人

小賀 生命科學(xué)學(xué)院2025級(jí)碩士生

這個(gè)寒假，我將絕大數(shù)時(shí)間留在了學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，全心投入自閉癥相關(guān)方向的科研工作。幾乎每一天，我都與文獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或理論框架為伴，沉浸于探索與思考的世界。從梳理復(fù)雜的理論脈絡(luò)，到謹(jǐn)慎推敲每一個(gè)文字，這個(gè)過(guò)程雖需極大的耐心與專(zhuān)注，但每一點(diǎn)新的發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟，都讓我倍感滿(mǎn)足。

校園雖略顯清冷，少了日常的熱鬧，內(nèi)心卻格外充實(shí)。這份充實(shí)，源于對(duì)研究課題價(jià)值的認(rèn)同，也源于在學(xué)術(shù)道路上踏實(shí)前行的每一步。我深知這項(xiàng)研究的意義所在，它不僅讓我汲取知識(shí)，也讓我體會(huì)到肩上那份微小的責(zé)任。于我而言，這是一段安靜卻充滿(mǎn)力量的時(shí)光。

葛朱欣桐 化學(xué)系2024級(jí)本科生

寒假期間，我主要圍繞水系鋅電池相關(guān)研究展開(kāi)科研訓(xùn)練與學(xué)術(shù)提升。在導(dǎo)師和課題組的指導(dǎo)下，我研讀了近年來(lái)這個(gè)方向的代表性文獻(xiàn)，對(duì)鋅負(fù)極界面問(wèn)題、離子傳輸行為以及材料結(jié)構(gòu)調(diào)控思路有了更深入的理解。在此基礎(chǔ)上，我結(jié)合已有研究思路，梳理了實(shí)驗(yàn)方案與技術(shù)路線(xiàn)，進(jìn)一步明確了不同表征手段在驗(yàn)證材料結(jié)構(gòu)與電化學(xué)性能中的作用。同時(shí)，我還系統(tǒng)整理了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析和科研寫(xiě)作的基本邏輯，為后續(xù)深入研究奠定基礎(chǔ)。

這一階段的學(xué)習(xí)，不僅加深了我對(duì)電化學(xué)儲(chǔ)能體系的認(rèn)識(shí)，也讓我更真切地體會(huì)到科研所需的耐心、嚴(yán)謹(jǐn)與持續(xù)思考的能力，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)與研究具有重要意義。

常想 華山醫(yī)院2024級(jí)碩士生

寒假的校園寧?kù)o了許多，實(shí)驗(yàn)室成了我的“主陣地”。清晨踩著晨光走進(jìn)樓，打開(kāi)超凈臺(tái)、配置試劑、處理細(xì)胞，指尖在移液器和離心管間反復(fù)操作。qPCR儀的嗡鳴、搖床的輕晃，成了假期最熟悉的背景音。  

偶爾，我會(huì)因一次WB條帶的清晰顯現(xiàn)欣喜，也會(huì)因?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)不理想陷入沉思。窗外飄雪時(shí)，隔著玻璃看一眼銀裝素裹的校園，便又轉(zhuǎn)身投入到引物設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中。獨(dú)處的時(shí)光里，少了往日喧嚷，多了與實(shí)驗(yàn)的深度對(duì)話(huà)。雖未能與家人朋友常聚，但看著培養(yǎng)皿里的細(xì)胞長(zhǎng)勢(shì)向好，記錄本上的曲線(xiàn)逐漸規(guī)整，便覺(jué)得這份留校的堅(jiān)守，滿(mǎn)是踏實(shí)與收獲。

PART 02#職場(chǎng)初體驗(yàn)

殷子軒 國(guó)際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院2025級(jí)本科生

這個(gè)寒假，我前往包頭市進(jìn)行政務(wù)實(shí)習(xí)，單位是石拐區(qū)五當(dāng)召鎮(zhèn)社會(huì)治安綜合治理中心——正是基層矛盾糾紛調(diào)處的前沿。許多看似瑣碎的“家長(zhǎng)里短”，實(shí)則關(guān)乎群眾切身利益：水管凍裂、路燈不亮……倘若不能耐心妥善處理，便可能影響基層的和諧穩(wěn)定。 

五當(dāng)召鎮(zhèn)下轄五個(gè)行政村、二十余個(gè)村小組，地域跨度大、關(guān)系交織，如何高效化解矛盾是我們工作的重點(diǎn)。實(shí)踐中，綜治中心已形成一套閉環(huán)式的矛盾糾紛排查化解機(jī)制。面對(duì)各類(lèi)矛盾，我們與各部門(mén)協(xié)作，研判形勢(shì)、落實(shí)責(zé)任，努力做到“事理清、道理明、處理有情”。基層治理并非紙面文章，而是落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中，體現(xiàn)在每一次與群眾的真誠(chéng)溝通、每一個(gè)實(shí)際問(wèn)題的解決中。

楊子豪 口腔醫(yī)學(xué)院2025級(jí)本科生

寒假期間，我在家鄉(xiāng)大連市中山區(qū)人民醫(yī)院彩超室進(jìn)行了為期兩周的實(shí)習(xí)。通過(guò)深入影像檢查科室，我對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的日常運(yùn)作以及醫(yī)學(xué)影像在臨床中的作用有了直觀(guān)認(rèn)識(shí)。在帶教老師的指導(dǎo)下，我初步了解了彩色多普勒超聲的基本工作原理與常見(jiàn)檢查項(xiàng)目，如腹部、甲狀腺及部分血管檢查等。同時(shí)，我熟悉了患者從登記到檢查的完整流程。我觀(guān)察到，醫(yī)務(wù)人員不僅需要精湛技術(shù)，也注重與患者的溝通交流。

此外，我也協(xié)助完成引導(dǎo)患者、整理檢查資料等基礎(chǔ)工作，從中體會(huì)到醫(yī)院每一個(gè)環(huán)節(jié)的重要性，以及對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)與責(zé)任的追求。這次實(shí)踐讓我對(duì)臨床工作有了更真切的認(rèn)識(shí)，也為今后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與發(fā)展提供了寶貴參考。

PART 03#實(shí)踐暖心派

柳昕妍 臨床醫(yī)學(xué)（五年制）2023級(jí)本科生

寒假我回到家鄉(xiāng)甘肅，投身公益實(shí)踐。我先在母校靈臺(tái)縣東關(guān)小學(xué)開(kāi)展了為期九天的支教。課程豐富多元，從語(yǔ)文閱讀理解、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練等基礎(chǔ)鞏固課程，到美術(shù)手工、趣味科學(xué)實(shí)驗(yàn)等興趣拓展活動(dòng)，再到心肺復(fù)蘇、止血包扎等實(shí)用急救技能培訓(xùn)，每一堂課都凝聚著我們的心血。課后，我們開(kāi)展家訪(fǎng)調(diào)研，深入了解孩子們成長(zhǎng)的環(huán)境。

隨后，我以副領(lǐng)隊(duì)的身份來(lái)到莊浪縣第四中學(xué)，進(jìn)行高中數(shù)學(xué)與生物教學(xué)，并帶隊(duì)調(diào)研當(dāng)?shù)靥萏镂幕４送?，作為?fù)旦大學(xué)彩云支南協(xié)會(huì)副社長(zhǎng)與紅十字會(huì)急救隊(duì)干事，我牽頭組織了全國(guó)八省十校急救知識(shí)普及與調(diào)研實(shí)踐項(xiàng)目，推動(dòng)急救教育走進(jìn)中小學(xué)校園。同時(shí)，我也回到高中母校開(kāi)展返校宣講，以“無(wú)盡前沿在復(fù)旦”為主題，分享復(fù)旦生活與感悟，希望用自己的親身經(jīng)歷，為學(xué)弟學(xué)妹們點(diǎn)亮一盞前行的燈。

在講臺(tái)、田間與急救課堂中，將所學(xué)轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會(huì)的力量，、更深切體會(huì)到青年學(xué)子的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

戴佳琳 管理學(xué)院2025級(jí)本科生

我參加的社會(huì)實(shí)踐由蒲江縣團(tuán)委組織發(fā)起，旨在引導(dǎo)青年走進(jìn)本地正在興起的田園生態(tài)商務(wù)區(qū)，通過(guò)親身參與去理解鄉(xiāng)村振興中的新業(yè)態(tài)。成佳鎮(zhèn)以茶山、果園和新興的鄉(xiāng)村商務(wù)空間聞名，我所在的“遠(yuǎn)咖啡”正是園區(qū)內(nèi)一個(gè)兼具休閑、社交與創(chuàng)業(yè)孵化功能的標(biāo)志性節(jié)點(diǎn)。在實(shí)踐的八天里，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了咖啡制作流程；同時(shí)，我們也以觀(guān)察者身份記錄運(yùn)營(yíng)、分析客群，思考如何更好地融合在地文化。實(shí)踐期間恰逢“新年村糖會(huì)”，集市上的鄉(xiāng)土美食與熱鬧交談，讓我感受到鄉(xiāng)村社群的溫暖紐帶。

這次經(jīng)歷讓我看到，通過(guò)生態(tài)、商務(wù)、文創(chuàng)的融合，鄉(xiāng)村正成為新生活方式的載體。從技能學(xué)習(xí)到文化體悟，這不僅是一次實(shí)踐，更是理解當(dāng)代中國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)展的生動(dòng)切面。我也因此，看見(jiàn)了一片土地生長(zhǎng)的可能性。

王孟婕 高等教育研究所2024級(jí)碩士生

這個(gè)寒假，我以支教老師身份走進(jìn)隴川縣隴把鎮(zhèn)中心小學(xué)。在《品味真理甜滋味》黨史課上，孩子們對(duì)陳望道先生“真理的味道”充滿(mǎn)好奇，齊聲誦讀時(shí)眼神明亮；在《萬(wàn)疆》舞蹈課上，孩子們從羞澀到舒展，在旋律中綻放笑容，也在肢體律動(dòng)中感受自信與活力。兩門(mén)課程看似不同，卻有著相通的育人初心：黨史課以真理為魂，讓孩子們懂得幸福生活的來(lái)之不易，樹(shù)立報(bào)國(guó)之志；舞蹈課以藝術(shù)為翼，讓孩子們釋放天性、收獲自信，滋養(yǎng)審美素養(yǎng)。臨別時(shí)，孩子遞來(lái)的手寫(xiě)信寫(xiě)道：“是您讓我知道了許多我不知道的知識(shí)”。 

這段支教經(jīng)歷讓我明白，教育從來(lái)不是單一的灌輸。愿這顆紅色種子與藝術(shù)之花在邊疆沃土上共同生長(zhǎng)，激勵(lì)孩子們成長(zhǎng)為有理想、有活力、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代好少年。

董亞男 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)2024級(jí)本科生

寒假我以復(fù)旦女足調(diào)研團(tuán)成員身份前往蘇州，開(kāi)展一場(chǎng)難忘的實(shí)踐。在太湖之畔的中國(guó)足協(xié)青少年女足訓(xùn)練中心——這座被譽(yù)為全國(guó)“體教融合”示范標(biāo)桿的基地，有9片專(zhuān)業(yè)球場(chǎng)與完善的配套設(shè)施構(gòu)成的閉環(huán)培養(yǎng)體系。我們與青訓(xùn)教練深入交流，傾聽(tīng)他們從退役球員轉(zhuǎn)型執(zhí)教的堅(jiān)守，體會(huì)到“責(zé)任心重于能力”的執(zhí)教理念，學(xué)習(xí)到融匯中外的訓(xùn)練思路；和逐夢(mèng)賽場(chǎng)的少女們暢談，見(jiàn)證了她們“訓(xùn)練時(shí)專(zhuān)注、學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真”的成長(zhǎng)狀態(tài)；也感受到家長(zhǎng)們?cè)趯?shí)地考察后，對(duì)孩子夢(mèng)想的全力支持。觀(guān)摩各梯隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，小球員們揮汗錘煉技術(shù)、磨合戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)著模樣，深深觸動(dòng)了我。

這次調(diào)研不僅讓我目睹青訓(xùn)事業(yè)的蓬勃生機(jī)，更在與綠茵追光者的對(duì)話(huà)中，愈發(fā)堅(jiān)定了自己對(duì)足球的熱愛(ài)與堅(jiān)守。

楊雅婷 物理學(xué)系2025級(jí)本科生

我隨社團(tuán)“彩云支南”前往貴州遵義正安五中，開(kāi)展了為期八天的社會(huì)實(shí)踐與支教。我們從遵義會(huì)址出發(fā)，重溫“偉大轉(zhuǎn)折”的歷史記憶，再到“吉他之都”正安縣，參觀(guān)吉他文化館與工廠(chǎng)，了解匠心工藝。而最重要的，是與正安五中的同學(xué)們共同度過(guò)冬令營(yíng)時(shí)光。我們?cè)⒔逃跇?lè)、教學(xué)相長(zhǎng)，在傳遞知識(shí)的同時(shí)，也收獲了孩子們真誠(chéng)的熱情與溫暖。這段經(jīng)歷，讓我體會(huì)到教育的力量，也感受到青春在奉獻(xiàn)中閃亮的重量。

PART 04#山海漫游家

宰天笑 生物醫(yī)學(xué)工程與技術(shù)創(chuàng)新學(xué)院2025級(jí)本科生

寒假始于“啟明星”項(xiàng)目，我在師兄帶領(lǐng)下推進(jìn)課題，學(xué)習(xí)科研儀器的使用、完善實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，享受在嘗試與調(diào)整中成長(zhǎng)的樂(lè)趣。接下來(lái)就是期待已久的旅行計(jì)劃了。我前往河南，在焦作云臺(tái)山見(jiàn)到了南方少見(jiàn)的冰雪景象。山雪與碧水共染，畫(huà)面之震撼遠(yuǎn)超任何影像與文字。讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路的意蘊(yùn)才被我真正品出。萬(wàn)卷書(shū)雖震撼，也是記載的他人所見(jiàn)，文字雖能達(dá)意，也是對(duì)所指的凝煉壓縮，當(dāng)我仰觀(guān)銀山而枕碧波之時(shí)，頓覺(jué)自身語(yǔ)言能力之匱乏，難盡那直透心靈的震撼。

郭曜弘 大氣與海洋科學(xué)系2025級(jí)本科生

作為一個(gè)常住南方的氣象愛(ài)好者，進(jìn)入大學(xué)之后心心念念的自然是追一場(chǎng)暴力美學(xué)的煙威冷流雪。煙威的雪是浪漫的，深夜小鎮(zhèn)在漫天飛揚(yáng)的暴雪之中萬(wàn)籟俱寂，我們仿佛可以聽(tīng)到自己的呼吸和心跳。煙威的雪又是暴力的，在回程的牟平市區(qū)，碩大的雪花伴著7-8級(jí)的狂風(fēng)撲向身上，短短半小時(shí)便沒(méi)過(guò)了鞋面……這是中國(guó)唯一可見(jiàn)冷流雪的煙威，也是一抹冬日里的極度浪漫。

秦佳成 智能材料與未來(lái)能源創(chuàng)新學(xué)院2024級(jí)本科生

寒假我先后來(lái)到馬來(lái)西亞與新加坡, 開(kāi)啟一段充滿(mǎn)南洋風(fēng)情的旅程。在吉隆坡，我走進(jìn)蒙納士大學(xué)與布特拉大學(xué)，感受校園中濃厚的學(xué)術(shù)氛圍；也品嘗了黑刺榴蓮、紅毛丹等熱帶風(fēng)味；還置身于郁郁蔥蔥的熱帶雨林之中，感受到自然的壯美與生機(jī)。在新加坡，從魚(yú)尾獅、克拉碼頭、到福康寧公園，從肉骨茶、田雞粥到辣椒蟹，現(xiàn)代都市與多元文化交織出獨(dú)特韻味。短短一周，山海與人文皆入心懷，也更期待未來(lái)能再度深入這片熱情而多彩的土地。

趙桁 智能材料與未來(lái)能源創(chuàng)新學(xué)院2025級(jí)本科生

我與朋友相約云南，開(kāi)啟五日五夜的旅程。我們?cè)诙Ｅ嫌忧宄浚醇t嘴鷗翩躚；沿水城河溯源而行，在山林間感受寧?kù)o；在二級(jí)暗夜保護(hù)區(qū)仰望銀河流轉(zhuǎn)，北斗斜掛。旅程尾聲，我獨(dú)自漫步洱海邊，夕陽(yáng)依舊，湖風(fēng)輕拂?；蛟S，鷗鳥(niǎo)、太陽(yáng)、星空都是相通的，無(wú)非在不同的時(shí)間尺度上各自短暫。而在這樣的當(dāng)下，我們所擁有的，正是這些不可磨滅的美好回憶。

PART 05#宅家小美好

陳宇濤 公共衛(wèi)生學(xué)院2025級(jí)本科生

從初高中的居家陪伴到大學(xué)的獨(dú)自在外，對(duì)我而言這是一次嶄新的體驗(yàn)，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。上大學(xué)后，每天給家里打電話(huà)成了習(xí)慣，一根電話(huà)線(xiàn)連接起思念與牽掛。寒假回家，我格外珍惜居家陪伴的時(shí)光。隨著自己逐漸成熟，與家人的對(duì)話(huà)也從生活瑣事延伸到工作思考，甚至能為他們分擔(dān)解惑。這種彼此融入、相互支持的感覺(jué)，正是“家”最溫暖的底色。

啥都會(huì)老韓 外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)院2024級(jí)碩士生

我的寒假生活主打一個(gè)“充實(shí)有序”：海外交流練就的廚藝終于在家大展身手；日常作息也很滿(mǎn)意，接送妹妹上下課、一起運(yùn)動(dòng)吃飯，自己也堅(jiān)持學(xué)習(xí)、讀書(shū)、早睡早起。在咖啡店度過(guò)專(zhuān)注的上午，在羽毛球館揮灑汗水，在廚房里端出暖心菜肴——平衡好學(xué)習(xí)、健康與陪伴，便是理想的假期節(jié)奏。總之，寒假生活過(guò)得充實(shí)比什么都重要。

PART 06#挑戰(zhàn)充電營(yíng)

向?yàn)灶?nbsp;未來(lái)信息創(chuàng)新學(xué)院2024級(jí)本科生

這個(gè)寒假因美賽而格外緊湊、充實(shí)。備賽階段，我們?nèi)诵〗M分工協(xié)作，我主要負(fù)責(zé)建模與繪圖，學(xué)習(xí)了許多算法與可視化技巧。同時(shí)，賽前的溝通交流，也讓我們?cè)谫惽熬徒⒘藰O高的默契。正式比賽的四天三夜，雖經(jīng)歷迷茫與反復(fù)，但在不斷討論、推倒重建中，我們逐漸厘清思路，構(gòu)建出核心模型。當(dāng)最終版的思維流程圖嵌入論文時(shí)，所有的疲憊都被踏實(shí)感取代。這不僅是一次競(jìng)賽，更是一次在壓力中協(xié)作、溝通與成長(zhǎng)的珍貴歷練。

王琳達(dá) 集成電路與微納電子創(chuàng)新學(xué)院2025級(jí)本科生

寒假我投入了一場(chǎng)AI技術(shù)競(jìng)賽，這是一次從理論到實(shí)踐的深刻跨越。它不同于課堂的按部就班，更像一個(gè)自主定義問(wèn)題、不斷探索試錯(cuò)的真實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)。最大的挑戰(zhàn)并非來(lái)自技術(shù)，而是面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)的系統(tǒng)思維與持續(xù)迭代的韌性。從數(shù)據(jù)清洗的繁瑣，到模型調(diào)參的迷茫，再到靈光一現(xiàn)的突破，每個(gè)環(huán)節(jié)都考驗(yàn)著耐心與協(xié)作。我深刻體會(huì)到，AI項(xiàng)目的核心遠(yuǎn)不止編寫(xiě)代碼，更在于對(duì)問(wèn)題的洞察、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以及將創(chuàng)意落地為方案的工程能力。

這次經(jīng)歷像一次高強(qiáng)度的“練功”，讓我切身感受到人工智能領(lǐng)域的前沿?zé)岫扰c創(chuàng)造樂(lè)趣，也看清自身知識(shí)的短板。它帶來(lái)的不僅是技術(shù)提升，更是在壓力中解決問(wèn)題、與團(tuán)隊(duì)并肩共進(jìn)的寶貴歷練。

暖冬時(shí)光進(jìn)行時(shí)，這些藏在假日里的點(diǎn)滴收獲與成長(zhǎng)，都是復(fù)旦er奔赴新程的底氣。祝愿復(fù)旦er在新學(xué)期，攜假期的滿(mǎn)滿(mǎn)收獲繼續(xù)閃閃發(fā)光，向前而行！