日前，教育部公布第三批全國(guó)高校“百個(gè)研究生樣板黨支部”和“百名研究生黨員標(biāo)兵”創(chuàng)建培育工作驗(yàn)收通過(guò)名單。經(jīng)過(guò)兩年的創(chuàng)建培育期，復(fù)旦大學(xué)國(guó)際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院“國(guó)箴”碩士生黨支部、馬克思主義學(xué)院2022級(jí)博士生楊寧順利通過(guò)驗(yàn)收！
研究生樣板黨支部：
國(guó)際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院
“國(guó)箴”碩士生黨支部
國(guó)際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院“國(guó)箴”碩士生黨支部自成立以來(lái)，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為根本遵循，傳承復(fù)旦政治學(xué)百年底蘊(yùn)，秉承“卓越為公”理念，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，持續(xù)推進(jìn)理論武裝走深走實(shí)、實(shí)踐育人見(jiàn)行見(jiàn)效、組織建設(shè)提質(zhì)增效，努力在研究生黨建中走在前、作示范。
深學(xué)固本：以系統(tǒng)化理論武裝夯實(shí)思想根基
支部堅(jiān)持把理論學(xué)習(xí)作為首要政治任務(wù)，著力構(gòu)建“有主題、有結(jié)構(gòu)、有產(chǎn)出”的深學(xué)機(jī)制，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論在研究生群體中學(xué)深悟透、內(nèi)化于心。
在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、中國(guó)式現(xiàn)代化、全過(guò)程人民民主、教育科技人才一體推進(jìn)等重大理論和現(xiàn)實(shí)命題，形成“每月一主題、季度一回顧、年度一總結(jié)”的學(xué)習(xí)安排；在學(xué)習(xí)方式上，探索“研讀小組+骨干領(lǐng)學(xué)+集中研討”的結(jié)構(gòu)化研學(xué)模式，引導(dǎo)黨員從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)研究；在學(xué)習(xí)成果上，支部注重將學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為可視化、可傳播的知識(shí)成果，累計(jì)形成學(xué)習(xí)手冊(cè)11冊(cè)、研學(xué)資料40余份，構(gòu)建起穩(wěn)定的理論學(xué)習(xí)“素材庫(kù)”。
支部將紅色教育與理想信念培訓(xùn)作為深化理論認(rèn)同的重要路徑，系統(tǒng)打造“行走的黨課”實(shí)踐平臺(tái)。支部先后組織黨員赴大陳島、太行干部學(xué)院、南湖革命紀(jì)念館、南京大學(xué)南海中心臺(tái)灣光復(fù)與南海諸島收復(fù)特展等紅色教育基地開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，通過(guò)重溫入黨誓詞、瞻仰革命舊址、專(zhuān)題講解與情境研討，引導(dǎo)黨員在歷史現(xiàn)場(chǎng)中體悟共產(chǎn)黨人的初心使命。
支部創(chuàng)新將“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”與“返程研討”相銜接，在實(shí)踐返程途中即開(kāi)展“車(chē)廂微論壇”，圍繞“紅色精神與新時(shí)代青年責(zé)任”等主題展開(kāi)交流討論，推動(dòng)情感認(rèn)同向理性認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同的持續(xù)深化。支部還注重以鮮活的革命精神傳承厚植青年底色。支部與費(fèi)鞏烈士之女費(fèi)瑩如女士等結(jié)對(duì)，在重陽(yáng)節(jié)等時(shí)間節(jié)點(diǎn)拜訪(fǎng)烈士后代，認(rèn)真聆聽(tīng)烈士家庭的革命記憶與家風(fēng)故事，汲取精神力量。支部成員在陪伴交流與日常關(guān)懷中，深刻體悟革命精神在代際傳承中的現(xiàn)實(shí)意義，進(jìn)一步筑牢理想信念根基。
善講鑄魂：以品牌化宣講推動(dòng)理論入腦入心
圍繞“如何讓理論從書(shū)本走向青年、走向社會(huì)”的關(guān)鍵命題，支部創(chuàng)新打造“國(guó)箴務(wù)實(shí)”講師團(tuán)理論宣講品牌，探索形成集系統(tǒng)研學(xué)、課程化建設(shè)、多場(chǎng)域傳播于一體的青年理論傳播路徑。
支部構(gòu)建起“選題—備課—試講—評(píng)議—宣講”一體化運(yùn)行機(jī)制，將黨的創(chuàng)新理論主線(xiàn)與青年關(guān)切、基層需求相結(jié)合，推動(dòng)宣講內(nèi)容既政治性強(qiáng)、又表達(dá)鮮活。通過(guò)微黨課、同課異構(gòu)、線(xiàn)上課堂等多樣形式，持續(xù)提升理論傳播的吸引力與感染力。
在傳播場(chǎng)域上，“國(guó)箴務(wù)實(shí)”講師團(tuán)立足學(xué)院、輻射校園、服務(wù)社會(huì)，聯(lián)合學(xué)院教師黨支部，先后走進(jìn)校內(nèi)班團(tuán)組織、兄弟院系黨支部、社區(qū)黨群服務(wù)中心和部隊(duì)單位開(kāi)展宣講，逐步形成覆蓋校園、社區(qū)與軍營(yíng)的立體化傳播網(wǎng)絡(luò)。截至目前，講師團(tuán)累計(jì)開(kāi)展理論宣講57場(chǎng)，覆蓋受眾3029人次，同期組織集中學(xué)習(xí)與專(zhuān)題研討30余場(chǎng)，有效放大了研究生黨支部在理論育人中的示范效應(yīng)。
篤行見(jiàn)效：以實(shí)踐導(dǎo)向深化價(jià)值認(rèn)同與使命擔(dān)當(dāng)
支部堅(jiān)持把實(shí)踐成效與育人實(shí)績(jī)作為檢驗(yàn)理論學(xué)習(xí)的重要標(biāo)尺，充分發(fā)揮政治學(xué)與公共管理學(xué)科優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)黨員在真實(shí)問(wèn)題、真實(shí)場(chǎng)景和真實(shí)成果中理解中國(guó)、服務(wù)社會(huì)。
支部將理論學(xué)習(xí)與學(xué)術(shù)訓(xùn)練、資政研究深度貫通，推動(dòng)黨員把學(xué)習(xí)成果持續(xù)轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量研究產(chǎn)出。創(chuàng)建期內(nèi)，支部成員圍繞國(guó)家治理、公共管理與政策分析等議題，在《公共行政評(píng)論》《公共管理評(píng)論》《公共管理與政策評(píng)論》《科學(xué)管理研究》等CSSCI 來(lái)源期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇；多名黨員參與撰寫(xiě)的資政報(bào)告獲各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批示，切實(shí)實(shí)現(xiàn)了“把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上、把研究做進(jìn)決策過(guò)程里”，彰顯了研究生黨支部以學(xué)術(shù)服務(wù)國(guó)家治理的鮮明特色。
圍繞基層治理與鄉(xiāng)村振興主題，支部還組織黨員沿習(xí)近平總書(shū)記考察足跡，深入寧夏等地開(kāi)展系統(tǒng)調(diào)研，綜合運(yùn)用訪(fǎng)談、觀(guān)察與案例研究方法，形成覆蓋多個(gè)典型村莊的《鄉(xiāng)村振興案例集》，推動(dòng)理論認(rèn)知與鄉(xiāng)土實(shí)踐深度融合。同時(shí)，以“跟著選調(diào)看基層”為抓手，組織黨員走進(jìn)上海郊區(qū)鄉(xiāng)村、街道社區(qū)，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基層治理等場(chǎng)景中理解“支部引領(lǐng)、治理協(xié)同”的現(xiàn)實(shí)邏輯。
創(chuàng)建期間，支部依托學(xué)院“中國(guó)之治”與“全球之治”實(shí)踐育人體系，圍繞基層治理、紅色教育、國(guó)防教育等主題累計(jì)開(kāi)展實(shí)踐調(diào)研10余次，多篇實(shí)踐報(bào)告和調(diào)研成果獲得上級(jí)黨組織和合作單位肯定，部分建議被吸納應(yīng)用，切實(shí)推動(dòng)黨員在“做中學(xué)、行中悟”，將專(zhuān)業(yè)所學(xué)轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會(huì)的實(shí)際能力。
堅(jiān)持卓越為公，篤行創(chuàng)新致遠(yuǎn)。站在新的起點(diǎn)上，復(fù)旦大學(xué)國(guó)際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院“國(guó)箴”碩士生黨支部將持續(xù)深化理論武裝、拓展實(shí)踐場(chǎng)域、完善長(zhǎng)效機(jī)制，引導(dǎo)青年黨員把個(gè)人理想融入民族復(fù)興的時(shí)代進(jìn)程，在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的廣闊實(shí)踐中書(shū)寫(xiě)屬于國(guó)務(wù)學(xué)子的青春答卷。
研究生黨員標(biāo)兵：馬克思主義學(xué)院博士楊寧
研究生入學(xué)以來(lái)，楊寧立足《共產(chǎn)黨宣言》展示館講好真理力量的故事，同時(shí)帶動(dòng)更多青年堅(jiān)定理想信念，又奔赴在播種信仰的征程上。
他當(dāng)選復(fù)旦大學(xué)第十六次黨代會(huì)代表，曾任“星火”黨員志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、學(xué)院研究生第十三黨支部書(shū)記、學(xué)院研究生會(huì)主席團(tuán)成員。堅(jiān)持修煉內(nèi)功、做好榜樣，他把“服務(wù)師生引領(lǐng)帶動(dòng)，讓信仰星火燎原更闊”作為自己肩頭的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，楊寧既深入鉆研又拓展視野，聚焦中國(guó)共產(chǎn)黨組織體系與政治功能的學(xué)理化闡釋?zhuān)l(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇、獲得《新華文摘》和人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載，在《光明日?qǐng)?bào)》《解放日?qǐng)?bào)》發(fā)表宣傳文章，參與多部學(xué)術(shù)著作、黨史讀物的編寫(xiě)。
帶著沉甸甸的理論思考，他參與上海、江蘇等地多項(xiàng)黨建課題調(diào)研，走過(guò)16個(gè)縣區(qū)、機(jī)關(guān)的基層黨建一線(xiàn)，在田野調(diào)查中記錄中國(guó)故事。近年來(lái)，他曾獲上海高校百名學(xué)生黨員標(biāo)兵、復(fù)旦大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部標(biāo)兵，寶鋼優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、太平洋保險(xiǎn)獎(jiǎng)學(xué)金,“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽（紅旅賽道）全國(guó)銅獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
作為一名青年理論宣講員，楊寧把專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)之外的時(shí)間都泡在國(guó)福路51號(hào)的小樓里，開(kāi)展各類(lèi)理論宣講近200場(chǎng)。他擔(dān)任教育部高校黨組織微黨課、團(tuán)中央青年大學(xué)習(xí)、國(guó)家教育行政學(xué)院網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程主講人等，引領(lǐng)更廣大青年堅(jiān)定理想信念；在原創(chuàng)校史劇《追夢(mèng)百年》中飾演王樸烈士，并將演出經(jīng)歷打磨形成微黨課，獲得上海市高校學(xué)生理論宣講微課程比賽一等獎(jiǎng)。
除了講解員外，楊寧作為復(fù)旦附中校外輔導(dǎo)員、五角場(chǎng)街道和涼城街道社區(qū)黨校講師，走進(jìn)上海的大街小巷，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論大眾化傳播。為了讓理論宣講深入青年人，他牽頭參與打造電影黨課、紅色巴士研學(xué)實(shí)踐等互動(dòng)化創(chuàng)新產(chǎn)品，工作案例入選《黨史學(xué)習(xí)教育案例選編》。
楊寧給楊浦區(qū)建設(shè)小學(xué)學(xué)生宣講紅巖烈士事跡
一個(gè)隊(duì)伍豎起一面旗幟、一名隊(duì)員帶動(dòng)一個(gè)群體。擔(dān)任“星火”隊(duì)長(zhǎng)期間，楊寧形成“3+4+5”工作思路、推出全流程培養(yǎng)方案，推動(dòng)大中小思政一體化課程建設(shè)、走進(jìn)中小學(xué)課堂，帶動(dòng)隊(duì)伍面向社會(huì)大眾組織各類(lèi)理論宣講800余場(chǎng)、服務(wù)群眾3萬(wàn)余人次。
作為復(fù)旦大學(xué)第十六次黨代會(huì)代表，楊寧多次為學(xué)生黨支部宣講校黨代會(huì)精神、充分發(fā)揮代表作用。作為黨支部書(shū)記，組織黨員打造百年黨史宣講團(tuán)，在志愿服務(wù)第一線(xiàn)帶領(lǐng)身邊青年開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)近140場(chǎng)，形成博士生黨支部創(chuàng)建新鮮經(jīng)驗(yàn)。個(gè)人事跡獲得《光明日?qǐng)?bào)》、央廣網(wǎng)等專(zhuān)題報(bào)道。
有充沛感情才能講得足夠動(dòng)情，心中有信仰才能講得足夠生動(dòng)。有位聽(tīng)眾曾說(shuō)“我看到你講述的時(shí)候眼里有光”，這句話(huà)成為楊寧一直前行的動(dòng)力。
