今年9月10日的教師節(jié)慶祝大會(huì)上，2025年“鐘揚(yáng)式”好老師名單正式公布，復(fù)旦大學(xué)特聘教授、大氣與海洋科學(xué)系副系主任周文名列其中。彼時(shí)，她正帶著學(xué)生在冰島北部凱爾赫的中-冰北極科學(xué)考察站，推進(jìn)一項(xiàng)重點(diǎn)研發(fā)任務(wù)。當(dāng)?shù)貢r(shí)間晚上，周文和學(xué)生們一同見(jiàn)證了極光的綻放。
她的獲獎(jiǎng)時(shí)刻，定格在育人一線(xiàn)。
氣象不是書(shū)本上的公式，而是腳下的大地
2021年，復(fù)旦大學(xué)大氣與海洋科學(xué)系正緊鑼密鼓地籌建一支高水平科研隊(duì)伍。那時(shí)，周文已在香港城市大學(xué)耕耘二十余載，是學(xué)校的終身教授。當(dāng)復(fù)旦向她遞出橄欖枝時(shí)，她幾乎沒(méi)有猶豫。
“復(fù)旦大氣（與海洋科學(xué)）系發(fā)展非?？?，我希望能盡一點(diǎn)力?！?/strong>她說(shuō)。
周文在復(fù)旦開(kāi)設(shè)的第一門(mén)課程是《專(zhuān)業(yè)科研訓(xùn)練》，分為理論與實(shí)踐兩部分。課堂上，她將過(guò)去20多年的科研教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傾囊相授。理論課上，從科研誠(chéng)信、文獻(xiàn)調(diào)研、文章撰寫(xiě)，到學(xué)術(shù)禮儀與著裝規(guī)范，都是她關(guān)注的重點(diǎn)。她始終和學(xué)生強(qiáng)調(diào)，要展現(xiàn)出青年的朝氣、自信與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
周文帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)香港天文臺(tái)
在為期一周的實(shí)踐課上，周文帶著學(xué)生走進(jìn)真實(shí)的“氣象世界”。每年夏季是粵港澳大灣區(qū)臺(tái)風(fēng)、暴雨氣象頻發(fā)的季節(jié)，她多次帶領(lǐng)學(xué)生走訪(fǎng)珠海氣象局、香港天文臺(tái)、澳門(mén)地球物理暨氣象局，觀(guān)察國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的強(qiáng)對(duì)流預(yù)警系統(tǒng)的運(yùn)作，課本里的抽象概念變成觀(guān)測(cè)場(chǎng)上整齊排列的儀器。
周文的課程設(shè)計(jì)始終以學(xué)生需求為導(dǎo)向，持續(xù)更新。為了讓學(xué)生有更多實(shí)地操作的經(jīng)歷，今年6月，她帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)中國(guó)科學(xué)院西北生態(tài)環(huán)境資源研究院。
周文帶領(lǐng)學(xué)生在若爾蓋濕地實(shí)踐
在青藏高原東北緣、海拔3000多米的若爾蓋濕地草原，天說(shuō)變就變。沿著路往前走，一邊飄著零星雪花、落著小雨，轉(zhuǎn)頭望另一邊，太陽(yáng)卻明晃晃的。站在山上，能清清楚楚看見(jiàn)遠(yuǎn)處的雨幕，像一盆水直接潑了下來(lái)，界限又直又清晰，順著天際線(xiàn)往下淌，看著格外震撼。2022級(jí)大氣科學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生潘婷回憶起當(dāng)時(shí)的景象，依舊印象深刻。
這片氣候多變、景致獨(dú)特的草原，是學(xué)生們的天然課堂。大家親手施放探空氣球觀(guān)測(cè)溫度廓線(xiàn)，在濕地中進(jìn)行土壤采樣，徒步觀(guān)察云系變化、氣候特征與植被分布。
周文帶領(lǐng)學(xué)生在若爾蓋濕地實(shí)踐
師生們?nèi)簝?nèi)交流
“我們走到哪學(xué)到哪，在考察中看到不認(rèn)識(shí)的事物，周老師會(huì)查資料發(fā)在群里，把知識(shí)隨時(shí)分享給我們?！?/strong>2023級(jí)大氣科學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生李昀澤說(shuō)，周文對(duì)新事物的好奇態(tài)度深深感染到他。
對(duì)于一些首次登上高原的學(xué)生而言，長(zhǎng)途乘車(chē)、高原反應(yīng)帶來(lái)的身體不適讓他們狀態(tài)低迷?！半m然周老師比我們年長(zhǎng)不少，卻始終精神飽滿(mǎn)?！?span lang="EN-US">2025級(jí)大氣科學(xué)專(zhuān)業(yè)博士生汪鑫說(shuō)。
數(shù)草方格采樣
數(shù)草方格采樣讓學(xué)生們親身體會(huì)到高原科研的艱辛?！霸谄皆此坪?jiǎn)單的鐵鍬挖坑，到了高原卻格外費(fèi)勁?！蓖赧谓忉?zhuān)毖醐h(huán)境下，每一次發(fā)力都格外困難，鐵鍬甚至難插進(jìn)土里。
周文希望通過(guò)實(shí)地經(jīng)歷讓學(xué)生直觀(guān)了解氣象初始數(shù)據(jù)的獲取過(guò)程，真切體會(huì)數(shù)據(jù)的來(lái)之不易，理解科研人員的艱辛與堅(jiān)守。
高能量、有親和力，是學(xué)生們的“暖心大家長(zhǎng)”
高能量、有親和力，是很多學(xué)生對(duì)周文的印象。
周文帶領(lǐng)學(xué)生在冰島科考
北極、冰島、美國(guó)、新加坡、韓國(guó)……周文的科研足跡遍布全球，出差對(duì)她而言早已是常態(tài)。但學(xué)生只要找周文，她一定在線(xiàn)。“想見(jiàn)隨時(shí)都能見(jiàn)，基本上每天都會(huì)線(xiàn)上交流，如果要找老師討論問(wèn)題，哪怕她當(dāng)下沒(méi)空，也會(huì)在一兩天之內(nèi)約一次討論時(shí)間?！?span lang="EN-US">2023級(jí)大氣科學(xué)專(zhuān)業(yè)直博生傅正航說(shuō)。
每周的線(xiàn)下組會(huì)時(shí)間不固定，一般在晚上7點(diǎn)到9點(diǎn)，有時(shí)就設(shè)在周文的辦公室。茶幾上擺著橘子、荔枝、芒果等應(yīng)季水果，還有各類(lèi)小餅干。搬來(lái)幾把凳子，師生們圍坐一堂，匯報(bào)進(jìn)展、討論問(wèn)題，氛圍格外融洽。
周文還會(huì)每周抽時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，關(guān)心他們的科研進(jìn)展和日常狀況。“哪怕只畫(huà)了一張圖、看了一篇論文，都能跟老師分享，和老師討論之后往往能產(chǎn)生一些新的思路。”2022級(jí)大氣科學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士生李卓盈回憶，剛讀研時(shí)的緊張情緒在一次次交流中逐漸緩解，“老師也很關(guān)心我們身心狀況，經(jīng)常鼓勵(lì)我們多運(yùn)動(dòng)、注意睡眠，不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)而太焦慮?！?/p>
周文與李卓盈的合影
周文鼓勵(lì)學(xué)生多“走出去”看看世界，推薦學(xué)生參與國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，她帶的研究生每年都會(huì)出國(guó)2-3次。傅正航說(shuō)，他今年先后去了挪威、英國(guó)、新加坡、美國(guó)等交流參會(huì)?！安皇钦f(shuō)你得一定要做出成果，周老師就建議我多去看看，多和國(guó)際同行聊一聊，了解一下最新的進(jìn)展?！?/p>
有時(shí)，周文也是“暖心大家長(zhǎng)”。得知潘婷面臨經(jīng)濟(jì)困難后，周文沒(méi)有選擇簡(jiǎn)單的直接資助，而是主動(dòng)聯(lián)系她，邀請(qǐng)她加入自己的課題組，讓她協(xié)助參與本科教學(xué)質(zhì)量改革調(diào)研咨詢(xún)、整理課程表和培養(yǎng)方案等教務(wù)工作，之后再給予相應(yīng)的工作補(bǔ)助。
“雖然學(xué)生在校外也能勤工儉學(xué)，但容易耽誤功課，又怕不安全?！敝芪慕忉尩溃白屗齺?lái)做這些助理工作，一方面我能及時(shí)了解她的學(xué)習(xí)生活狀況，另一方面她的反饋也能幫我檢驗(yàn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)得合不合理?！?/strong>
除了經(jīng)濟(jì)上的支持，周文還請(qǐng)組里高年級(jí)學(xué)生幫助潘婷梳理生涯規(guī)劃、答疑解惑?！爸芾蠋煂?duì)我的幫助非常大，讓我可以安心學(xué)習(xí)?！迸随谜f(shuō)。
“周老師給我的感覺(jué)是‘頭頂天腳踩地’、山一樣的老師?！迸随眠@樣形容周文，“因?yàn)樗榫w非常穩(wěn)定，又很淵博，她對(duì)科研的堅(jiān)定熱忱也一定程度上增加了我參與科研的愿望。”
對(duì)學(xué)生的關(guān)懷，從來(lái)都落在實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)里。2024年，在周文的積極推動(dòng)下，佳達(dá)再保險(xiǎn)公司捐助350萬(wàn)元，設(shè)立氣候變化研究獎(jiǎng)學(xué)金，為更多品學(xué)兼優(yōu)的復(fù)旦大氣與海洋科學(xué)系學(xué)子，插上了追逐科研夢(mèng)想的翅膀。
把科學(xué)的種子播向遠(yuǎn)方
2021年7月，河南鄭州遭遇特大暴雨，傷亡慘重。周文看到新聞時(shí)，心猛地揪了一下。
“很多人根本不懂暴雨預(yù)警意味著什么?！彼钗豢跉?，“如果早一點(diǎn)普及氣象知識(shí)，或許能少一些悲劇?！?/p>
從那時(shí)起，她高度重視科普的作用，一直告誡同學(xué)們，既把論文寫(xiě)在期刊上，也要把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上。科研是探索未知，科普是讓未知變成常識(shí)，兩者同樣重要。
用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋復(fù)雜現(xiàn)象，是科普最難的地方。
作為知名科普自媒體“中國(guó)氣象愛(ài)好者”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中氣愛(ài)”）學(xué)術(shù)顧問(wèn)，周文帶領(lǐng)學(xué)生與新華社、人民日?qǐng)?bào)、中央廣播電視總臺(tái)合作，用生動(dòng)有趣的視頻講解凍雨、暴雨、臺(tái)風(fēng)……視頻累計(jì)播放量超過(guò)500萬(wàn)次，讓氣象知識(shí)走進(jìn)大眾生活，為筑牢防災(zāi)減災(zāi)第一道防線(xiàn)起到積極作用。
“中氣愛(ài)”聯(lián)合主創(chuàng)傅正航至今記得，2022年夏天，我國(guó)南方地區(qū)經(jīng)歷了1961年以來(lái)最強(qiáng)的極端高溫?zé)崂颂鞖?。與此同時(shí)，巴基斯坦卻遭遇有氣象觀(guān)測(cè)以來(lái)最兇猛的雨季。向公眾科普這一復(fù)雜氣候現(xiàn)象，并非易事。
在周文指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)明確了“抓底層邏輯、展事件全貌”的核心思路，形成超萬(wàn)字的初稿。這份近乎論文開(kāi)題報(bào)告的初稿，冗長(zhǎng)、枯燥，顯然不符合科普視頻的傳播邏輯。后續(xù)團(tuán)隊(duì)反復(fù)精簡(jiǎn)，剔除次要因子、冗余概念與診斷推演，將“北極海冰、青藏高原積雪、印度洋偶極子、ENSO”四大核心因子，形象化類(lèi)比為“四大開(kāi)關(guān)”，讓科普語(yǔ)言更貼近公眾生活。
同時(shí)，周文還鼓勵(lì)傅正航深入研究巴基斯坦洪水與東亞熱浪的關(guān)聯(lián)，將科普靈感轉(zhuǎn)化為本科畢業(yè)論文，最終在專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)期刊Science Advances發(fā)表題為Dynamic pathway linking Pakistan flooding to East Asian heatwaves的封面論文。傅正航說(shuō)，這種引導(dǎo)式培養(yǎng)讓他逐步構(gòu)建起嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲羞壿嫛?/p>
Science Advances雜志封面：2022年10月6日航拍鄱陽(yáng)湖的干裂湖床
更讓周文動(dòng)容的，是山區(qū)孩子們眼中的光。
和鐘揚(yáng)一樣，周文也是從黃岡中學(xué)出來(lái)的大別山區(qū)學(xué)生。2015年，黃岡中學(xué)校友發(fā)起“大別山書(shū)聲”公益活動(dòng)，通過(guò)提供優(yōu)質(zhì)童書(shū)和賦能鄉(xiāng)村教師，重構(gòu)鄉(xiāng)村小學(xué)閱讀環(huán)境。近年來(lái)，周文作為“大別山講者”，為當(dāng)?shù)匦W(xué)帶去多場(chǎng)氣候科普講座。
講座中，周文用通俗的語(yǔ)言講解地球南北極的氣候變化，分享我國(guó)極地科考的初衷與歷程，將遙遠(yuǎn)的科學(xué)世界帶到孩子們眼前。周文回憶起講座后，孩子們紛紛用畫(huà)筆描繪她的短發(fā)模樣，寫(xiě)下真摯留言，她很感動(dòng)。
她希望通過(guò)科普，讓孩子們看見(jiàn)大山外面、更遠(yuǎn)的地方。
公益講座合影
“科學(xué)是冷的，但做科學(xué)的人，要有理想、有情懷、有溫度?！?/strong>這是周文的堅(jiān)守，也是她對(duì)新一代科研人的期望。
