“這個(gè)活動(dòng)太有意義了，爭(zhēng)取每年都辦”“羨慕了，這才是理想中的大學(xué)模樣”“從招生到育人，復(fù)旦的溫暖一直在延續(xù)”……
今年九月，“信箋承師誼”活動(dòng)推出報(bào)道后，引發(fā)熱烈討論。不少網(wǎng)友被這份獨(dú)特的師生情誼打動(dòng)，紛紛留言。如今秋意漸濃，這場(chǎng)溫暖之約仍在繼續(xù)。
梧桐葉飄落的午后，一家咖啡廳里，法學(xué)院2025級(jí)本科生鄒卓然手握著《長(zhǎng)恨歌》，目光不時(shí)望向門(mén)口。當(dāng)那個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在視線(xiàn)里時(shí)，她眼前一亮，中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系教授王安憶正微笑著向她走來(lái)。
在復(fù)旦園的各個(gè)角落，更多溫暖的相遇正在悄然發(fā)生。
“校長(zhǎng)叫我‘小陳’時(shí)，我仍覺(jué)得有些不真實(shí)”
當(dāng)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士金力推門(mén)而入，親切地握住她的手叫出“小陳”時(shí)，新聞學(xué)院2025級(jí)的陳欣柔仍覺(jué)得有些不真實(shí)。就在幾個(gè)月前，她還在高中教室里看著校長(zhǎng)為高三學(xué)子加油的視頻，如今卻真的坐在了校長(zhǎng)對(duì)面。
“那段視頻給了我很大力量”，懷著對(duì)復(fù)旦深厚人文底蘊(yùn)的向往，陳欣柔在心愿卡上寫(xiě)下了想見(jiàn)金校長(zhǎng)的心愿，并附言“想成為復(fù)旦人”?！爱?dāng)時(shí)覺(jué)得可能性不到百分之十，沒(méi)想到真的實(shí)現(xiàn)了?！?/span>
同學(xué)們和金力校長(zhǎng)合影
同樣希望與校長(zhǎng)交流的還有集成電路與微納電子創(chuàng)新學(xué)院2025級(jí)的朱柏赫?！拔蚁霃男ｉL(zhǎng)那里獲取學(xué)習(xí)與人生的啟發(fā)，但不確定校長(zhǎng)有沒(méi)有空。”
讓他驚喜的是，校長(zhǎng)不僅有空，還格外親切。“校長(zhǎng)非常和藹可親，我們之間的交流比想象中還要舒服?！毙ｉL(zhǎng)鼓勵(lì)他多進(jìn)行跨學(xué)科交流，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)肯定是大學(xué)當(dāng)中最重要的事情，社會(huì)活動(dòng)也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，不是二選一，而是要好好平衡。
“選方向就像畫(huà)圓，得先把圓心填實(shí)”
化學(xué)系2025級(jí)的白雁澤至今記得高中備戰(zhàn)化學(xué)競(jìng)賽時(shí)，第一次讀到趙東元院士關(guān)于介孔材料文章時(shí)的震撼。“那些創(chuàng)新的思路讓我對(duì)材料科學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣。”
白雁澤（右）和趙東元院士交流
初見(jiàn)院士時(shí)，他緊張得“手腳都不知道該往哪里放”。但趙院士幽默的語(yǔ)氣和生動(dòng)的比喻很快就驅(qū)散了他的局促，“我感覺(jué)自己很幸運(yùn)。”
得知白雁澤對(duì)科研方向有些迷茫時(shí)，趙東元便用“圓”打比方：“選方向要跟著興趣走，但得有扎實(shí)的化學(xué)能力做基礎(chǔ)，要是圓心沒(méi)填實(shí)——也就是基礎(chǔ)沒(méi)打好，想往圓邊上突破，很容易因?yàn)榈鼗环€(wěn)走不遠(yuǎn)?！?/strong>這番話(huà)讓白雁澤的心安定了不少。
“老師在扉頁(yè)上寫(xiě)下‘指正’二字”
對(duì)鄒卓然而言，她的心愿源于高三時(shí)期的一次?？肌Ｔ谠嚲砩?，她讀到王安憶的《冬天的聚會(huì)》，文章細(xì)膩的筆觸讓她“在緊張的備考中感受到了一種親切和寧?kù)o?！?/span>
鄒卓然（右）和王安憶合影
令她意外的是，見(jiàn)面地點(diǎn)不在校園辦公室，而是在一家咖啡廳里。“王老師非常隨和，淡雅的氣質(zhì)讓我瞬間放松下來(lái)。與王老師及其先生、學(xué)生圍坐閑談，氛圍更像是一次朋友間的聚會(huì)?！?/span>
王安憶在鄒卓然藏書(shū)扉頁(yè)上簽名
當(dāng)她把珍藏的《長(zhǎng)恨歌》遞上時(shí)，“王老師不僅簽下名字，還鄭重寫(xiě)下‘指正’二字。這個(gè)細(xì)節(jié)讓我感受到大家風(fēng)范下的謙和與嚴(yán)謹(jǐn)?！编u卓然也意識(shí)到，“雖然專(zhuān)業(yè)方向不同，但文學(xué)培養(yǎng)的感受力和共情力是永遠(yuǎn)的財(cái)富。”
“老師為我規(guī)劃了清晰的路徑”
生命科學(xué)學(xué)院2025級(jí)的朱冠霖高中參加生物競(jìng)賽時(shí)，就對(duì)基因編輯領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚興趣。他對(duì)生命科學(xué)學(xué)院教授盧大儒在遺傳病基因治療方面的建樹(shù)早有耳聞，心中埋下向往的種子。
在盧大儒辦公室談話(huà)時(shí)，有人敲門(mén)找他處理事務(wù)。“教授溫和地告知對(duì)方‘正在與學(xué)生討論專(zhuān)業(yè)規(guī)劃’，然后繼續(xù)我們的談話(huà)。這個(gè)細(xì)節(jié)讓我倍感溫暖?！?/span>
“先扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)課程，為科研打根基，再用課余時(shí)間研讀權(quán)威文獻(xiàn)開(kāi)拓眼界……”盧大儒為朱冠霖規(guī)劃了清晰的路徑，讓原本對(duì)未來(lái)有些迷茫的朱冠霖，逐漸有了方向。
“沒(méi)有文獻(xiàn)參考時(shí)，你該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”
化學(xué)系2025級(jí)的唐焱旸高中時(shí)，偶然在《美國(guó)化學(xué)會(huì)志》（Journal of the American Chemical Society, JACS）上看到了藥學(xué)院青年研究員孫域關(guān)于6π電環(huán)化的研究，“創(chuàng)新性的思路一下子吸引到了我”。
唐焱旸第一次前往江灣校區(qū)時(shí)已近傍晚，在尋找化學(xué)樓途中向一位路人問(wèn)路，沒(méi)想到對(duì)方正是孫域課題組的研究生師兄。幾天后，他在實(shí)驗(yàn)室里見(jiàn)到了孫域，兩人聊了很久。
唐焱旸（左）和孫域合照
如今，唐焱旸已進(jìn)入孫域課題組，開(kāi)始科研初體驗(yàn)。“從最基礎(chǔ)的備料學(xué)起，逐步掌握復(fù)雜操作，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)復(fù)雜反應(yīng)獲得90%高產(chǎn)率時(shí)，我成就感滿(mǎn)滿(mǎn)。”
最讓他感動(dòng)的是，在第一次組會(huì)匯報(bào)失敗實(shí)驗(yàn)時(shí)，孫域沒(méi)有直接給出解決方案，而是引導(dǎo)他思考：“沒(méi)有文獻(xiàn)參考時(shí)，你該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、解決問(wèn)題”，啟發(fā)他去自主探索。
夢(mèng)想在復(fù)旦繼續(xù)生長(zhǎng)
據(jù)悉，此次“信箋承師誼”活動(dòng)中，復(fù)旦大學(xué)共收到來(lái)自全國(guó)各地120名考生向57位老師發(fā)出的心愿信。最終，有37名被錄取的新生成功圓夢(mèng)，與19位心儀老師見(jiàn)面。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月時(shí)間，陳欣柔不再一味焦慮保研考研，而是開(kāi)始著眼當(dāng)下，平衡好學(xué)習(xí)、生活與學(xué)工工作，聽(tīng)從金校長(zhǎng)的建議，擺脫“中學(xué)思維”，轉(zhuǎn)變到大學(xué)里自由發(fā)展的學(xué)習(xí)與生活模式中。
朱柏赫把每日行程和學(xué)習(xí)規(guī)劃做得清清楚楚，提起在復(fù)旦的生活，他“感覺(jué)非常幸?！?。白雁澤把趙東元院士的建議記在心里，課后認(rèn)真夯實(shí)知識(shí)，常和同學(xué)討論問(wèn)題,一步步為未來(lái)進(jìn)入課題組打基礎(chǔ)。鄒卓然更加敢于嘗試新的可能。朱冠霖已經(jīng)開(kāi)始計(jì)劃走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，將盧大儒的指點(diǎn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，他坦言自己“真正感受到了復(fù)旦大學(xué)學(xué)科資源的可及性，以及學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生方面的不遺余力?！?/span>
從會(huì)議室到咖啡廳，從實(shí)驗(yàn)室到辦公室，這場(chǎng)關(guān)于夢(mèng)想與成長(zhǎng)的對(duì)話(huà)，還在繼續(xù)。在復(fù)旦，每一段成長(zhǎng)都被看見(jiàn)，每一個(gè)夢(mèng)想都被珍視，那些青春的熱忱，正在這片溫暖的土壤里茁壯生長(zhǎng)。
