在復(fù)旦大學(xué)《人工智能程序設(shè)計(jì)》的課堂上，一名學(xué)生輕點(diǎn)鼠標(biāo)，登錄了全新的AI教育教學(xué)算力調(diào)度平臺(tái)，開(kāi)始微調(diào)起課堂上學(xué)到的大模型。數(shù)千公里外的新疆昌吉州，數(shù)據(jù)中心指示燈正規(guī)律閃爍。連接這兩地的，是一條看不見(jiàn)的“數(shù)字絲路”。

10月24日上午，復(fù)旦-昌吉AI教育教學(xué)算力調(diào)度平臺(tái)啟動(dòng)儀式。在新疆昌吉州昌吉市舉行，校地共建的AI教育教學(xué)算力調(diào)度平臺(tái)上線(xiàn)。根據(jù)雙方合作意向，昌吉州將整合優(yōu)質(zhì)算力資源，與學(xué)校算力平臺(tái)一起，未來(lái)一學(xué)年為全?！癆I-BEST”系列課程及AI+師生共創(chuàng)項(xiàng)目等“AI大課”2.0系列，共同提供充足的算力保障。

算力東輸，與AI大課2.0正逢其時(shí)

平臺(tái)的上線(xiàn)，正值復(fù)旦AI大課建設(shè)走過(guò)一年的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

在過(guò)去的一年里，復(fù)旦師生課表上一系列以“AI”開(kāi)頭的課程代碼全新亮相。學(xué)校全面啟動(dòng)人工智能課程體系建設(shè)和教育模式改革——AI大課，構(gòu)建起本研一體化的“AI-BEST”課程體系，寓意著“做最好的AI課程”。

從通識(shí)基礎(chǔ)到專(zhuān)業(yè)核心，從學(xué)科進(jìn)階到垂直領(lǐng)域應(yīng)用，自2024年秋季學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校上線(xiàn)了116門(mén)AI課程，成為全校AI創(chuàng)新生態(tài)建構(gòu)的發(fā)動(dòng)機(jī)。

“一年時(shí)間里，AI大課1.0實(shí)現(xiàn)了從0到1的突破，基本實(shí)現(xiàn)AI‘三個(gè)滲透率100%’——AI課程覆蓋全體本研學(xué)生，AI+教育覆蓋全部一級(jí)學(xué)科，AI素養(yǎng)能力要求覆蓋全部專(zhuān)業(yè)。”復(fù)旦大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)林偉回顧道?！暗~向AI大課2.0，我們要從單純的課程和交叉培養(yǎng)項(xiàng)目建設(shè)，升級(jí)到‘智學(xué)、智教、智評(píng)、智創(chuàng)’全要素協(xié)同的教與學(xué)融通改革，這一切，都需要算力這個(gè)堅(jiān)實(shí)的‘底座’?！?/p>

在教與學(xué)融通改革中，一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是——“師生共創(chuàng)”。

“師生共創(chuàng)項(xiàng)目徹底改變了傳統(tǒng)的單向教學(xué)模式。在A(yíng)I時(shí)代，我們特別強(qiáng)調(diào)師生共創(chuàng)，通過(guò)項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生在‘踐中學(xué)、學(xué)中悟、悟中創(chuàng)’。師生共創(chuàng)的項(xiàng)目成果也能反哺老師的教育教學(xué)，進(jìn)一步改進(jìn)課程內(nèi)容、教學(xué)案例和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。這是一個(gè)老師和學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng)，相互促進(jìn)，共同建設(shè)AI課程的過(guò)程?！睆?fù)旦大學(xué)人工智能教育教學(xué)創(chuàng)新中心副主任朱東來(lái)透露，2025年上半年已立項(xiàng)AI＋師生共創(chuàng)項(xiàng)目100個(gè)，其中至少一半都提出了明確的且較大的算力需求。他舉了兩個(gè)生動(dòng)的例子。

數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院師生共創(chuàng)項(xiàng)目“AI for Math”所提出的智能化教學(xué)輔助平臺(tái)就是一個(gè)典型案例。項(xiàng)目希望利用AI技術(shù)，整合學(xué)院過(guò)去十年積累的數(shù)字資源，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)化與關(guān)聯(lián)化，進(jìn)而搭建師生協(xié)同互動(dòng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化動(dòng)態(tài)學(xué)情評(píng)價(jià)體系。

“目前團(tuán)隊(duì)已初步完成過(guò)往歷史答疑和指導(dǎo)數(shù)據(jù)梳理，就等著算力到位后，進(jìn)行后繼數(shù)據(jù)分析和智能體落地。這個(gè)項(xiàng)目一旦跑通，能為全校師生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供‘?dāng)?shù)學(xué)智能學(xué)伴’，助力新時(shí)代智慧課程創(chuàng)新建設(shè)，而且其經(jīng)驗(yàn)還有望推廣到其他理工學(xué)科?！边@樣的迫切需求在師生共創(chuàng)項(xiàng)目中并不是個(gè)例。

另一個(gè)則充分展現(xiàn)了AI的人文關(guān)懷。“我們還有同學(xué)在做維吾爾語(yǔ)和哈薩克語(yǔ)的文本識(shí)別項(xiàng)目。這項(xiàng)工作對(duì)于少數(shù)民族文化資源的數(shù)字化保存與傳承，具有非常重要的價(jià)值?！敝鞏|來(lái)補(bǔ)充。

轉(zhuǎn)機(jī)來(lái)自4000公里外。在昌吉州昌吉市掛任副市長(zhǎng)首批復(fù)旦年輕干部孫曉雷，在對(duì)接雙方需求時(shí)敏銳地捕捉到了這個(gè)結(jié)合點(diǎn)。此前，作為復(fù)旦大學(xué)集成電路與微納電子創(chuàng)新學(xué)院副書(shū)記，孫曉雷參與思政大課、AI大課的建設(shè)，對(duì)此非常熟悉。如今，作為分管科技、數(shù)字發(fā)展的副市長(zhǎng)，還需協(xié)管招商引資和發(fā)改工作。

“復(fù)旦能用昌吉的算力，昌吉也能借此探索‘算力應(yīng)用’這篇大文章?！睂O曉雷介紹，昌吉作為烏魯木齊的“衛(wèi)星城”，擁有三大運(yùn)營(yíng)商節(jié)點(diǎn)、豐富的綠電資源和充足的電力保障，發(fā)展算力產(chǎn)業(yè)具有天然優(yōu)勢(shì)。

但昌吉離東部地區(qū)較遠(yuǎn)，會(huì)存在40-50毫秒的網(wǎng)絡(luò)時(shí)延，難以承載對(duì)實(shí)時(shí)性要求極高的應(yīng)用，這倒反而讓它特別適合承接科研計(jì)算這類(lèi)任務(wù)?！皩?duì)昌吉來(lái)說(shuō)，這恰恰是一個(gè)發(fā)展機(jī)遇：可以利用自身充足的綠色電力、穩(wěn)定的供電保障和已有的通信基礎(chǔ)設(shè)施，通過(guò)與復(fù)旦這類(lèi)高校的合作，盤(pán)活算力資源，真正把‘算力應(yīng)用’做起來(lái)，為昌吉后續(xù)開(kāi)拓科研算力市場(chǎng)，提供試水機(jī)會(huì)，探索將基礎(chǔ)資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新路徑?！睂O曉雷說(shuō)。

一方有資源稟賦，一方有迫切需求。在雙方的共同推動(dòng)下，一套創(chuàng)新的解決方案迅速成型：昌吉市提供先進(jìn)的算力基礎(chǔ)設(shè)施，通過(guò)合作的科技公司調(diào)度、置換成本科生也能便捷使用的算力資源，并以“算力券”的形式發(fā)放給師生?！捌脚_(tái)將于近期先向本學(xué)期A(yíng)I大課和師生共創(chuàng)項(xiàng)目開(kāi)放試用，并逐步向全校師生推廣?！敝鞏|來(lái)說(shuō)。

向西反哺，“復(fù)旦方案”的精準(zhǔn)落地

算力平臺(tái)的建設(shè)遠(yuǎn)非單向的饋贈(zèng)，而是一次校地雙方的雙向賦能。它既是復(fù)旦與新疆深厚情誼的最新篇章，更是“東數(shù)西算”國(guó)家戰(zhàn)略在校地合作層面的一個(gè)生動(dòng)微觀(guān)實(shí)踐。

在昌吉州能投公司副總經(jīng)理潘潔看來(lái)，復(fù)旦大學(xué)的前沿智力支持，恰如一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅為企業(yè)突破發(fā)展瓶頸、加速數(shù)字化轉(zhuǎn)型注入關(guān)鍵動(dòng)能，更為昌吉州乃至新疆的新能源產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供重要支撐。

她形象比喻道：“過(guò)去我們預(yù)測(cè)發(fā)電量，更多依賴(lài)經(jīng)驗(yàn)積累、歷史數(shù)據(jù)與測(cè)風(fēng)塔監(jiān)測(cè)，好比仍在‘開(kāi)車(chē)前行’；而行業(yè)前沿已邁入‘飛機(jī)時(shí)代’，數(shù)字化、智能化水平的差距，使我們?cè)陔娏κ袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中倍感壓力?！?/p>

在一次關(guān)于算力用電的交流中，潘潔向市里坦言企業(yè)在電力交易預(yù)測(cè)方面的困境。作為負(fù)責(zé)昌吉州全域風(fēng)電業(yè)務(wù)的主體，昌吉州能投公司當(dāng)前（含在建）新能源裝機(jī)容量已達(dá)255萬(wàn)千瓦，已投產(chǎn)項(xiàng)目年發(fā)電量約14.5億度。盡管已建風(fēng)電場(chǎng)站配備基礎(chǔ)的功率預(yù)測(cè)系統(tǒng)，但預(yù)測(cè)出力與實(shí)際發(fā)電出力之間仍存在較大偏差，不僅加劇新能源項(xiàng)目的限電問(wèn)題，也使企業(yè)在電力現(xiàn)貨市場(chǎng)中因電量偏差考核承受不小的經(jīng)濟(jì)損失。

很快，這次交談促成了她與復(fù)旦大學(xué)、上?？茖W(xué)智能研究院“伏羲”大模型李昊團(tuán)隊(duì)的對(duì)接合作。

“我們將公司核心痛點(diǎn)——提升發(fā)電預(yù)測(cè)精度、優(yōu)化電網(wǎng)斷面分析、制定科學(xué)交易策略等需求，呈現(xiàn)給李老師團(tuán)隊(duì)；而復(fù)旦團(tuán)隊(duì)具備的人工智能技術(shù)與大數(shù)據(jù)分析能力，能夠系統(tǒng)性地回應(yīng)這些挑戰(zhàn)。”當(dāng)豐富的應(yīng)用場(chǎng)景和業(yè)務(wù)需求，與前沿的技術(shù)和研發(fā)能力碰撞，這場(chǎng)合作，如同搭建起一座精準(zhǔn)對(duì)接的橋梁，讓資源互補(bǔ)的優(yōu)勢(shì)得以充分釋放。

目前，昌吉州能投公司與復(fù)旦大學(xué)團(tuán)隊(duì)正在聯(lián)合申報(bào)昌吉州科技項(xiàng)目，雙方正全力推進(jìn)技術(shù)研發(fā)與模型調(diào)試工作。根據(jù)規(guī)劃，一旦適配能源場(chǎng)景的“伏羲”大模型成功落地應(yīng)用，將有望為昌吉州電力現(xiàn)貨市場(chǎng)每年約30億度電的交易提供實(shí)時(shí)、精準(zhǔn)的定價(jià)支持。

“這不僅是為公司破解當(dāng)前發(fā)展難題的關(guān)鍵一步，更重要的是，項(xiàng)目有望形成一套可復(fù)制、可推廣的新能源電力交易數(shù)字化解決方案，為整個(gè)新疆電力現(xiàn)貨市場(chǎng)的規(guī)范化、高效化運(yùn)行提供實(shí)踐樣本?！?/p>

與此同時(shí)，在昌吉市的教育領(lǐng)域，另一場(chǎng)“賦能”也在悄然發(fā)生。10月，昌吉市六位小學(xué)校長(zhǎng)和管理干部抵達(dá)上海，開(kāi)啟在復(fù)旦大學(xué)基礎(chǔ)教育集團(tuán)為期兩個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)。這是繼復(fù)旦大學(xué)與昌吉市政府簽署基礎(chǔ)教育合作框架協(xié)議后，首批來(lái)滬的跟崗干部。

昌吉市第五小學(xué)校長(zhǎng)陳學(xué)宏在復(fù)旦大學(xué)第二附屬學(xué)校參與了一場(chǎng)關(guān)于A(yíng)I賦能教學(xué)的教研活動(dòng)后，感觸頗深：“他們不是為了用AI而用AI，而是讓每一個(gè)智能化手段都緊密?chē)@提升教學(xué)效果這個(gè)核心。這種理念，值得我們帶回去?！?/p>

同樣在上海，就在算力調(diào)度平臺(tái)啟動(dòng)儀式舉辦的前一天，新疆昌吉市人工智能及科技成果轉(zhuǎn)化培訓(xùn)班在復(fù)旦大學(xué)開(kāi)班。昌吉市科技條線(xiàn)35名干部，將在復(fù)旦開(kāi)展為期十天的人工智能和科技成果轉(zhuǎn)化培訓(xùn)。課程將覆蓋領(lǐng)導(dǎo)力提升、管理科學(xué)、科技成果轉(zhuǎn)化與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、大數(shù)據(jù)與城市管理、智能體零基礎(chǔ)構(gòu)建等等內(nèi)容。

深厚根基，二十八載援疆路上的復(fù)旦足跡

此次算力合作，并非復(fù)旦與新疆的首次攜手。它是建立在二十八年系統(tǒng)性援疆工作深厚根基上的新枝嫩芽。

多年來(lái)，復(fù)旦累計(jì)派出援疆干部和醫(yī)療隊(duì)員200余人次，支援新疆十余家醫(yī)療機(jī)構(gòu)。復(fù)旦附屬醫(yī)院的醫(yī)生們?cè)诳κ驳鹊爻晒?shí)施了全球首例滬喀遠(yuǎn)程5G國(guó)產(chǎn)專(zhuān)科機(jī)器人手術(shù)等多項(xiàng)突破性手術(shù)。近五年，共幫當(dāng)?shù)蒯t(yī)院建立特色專(zhuān)科64個(gè)，開(kāi)展醫(yī)療新技術(shù)新項(xiàng)目838項(xiàng)，培養(yǎng)當(dāng)?shù)貥I(yè)務(wù)技術(shù)骨干446人，極大地提升了當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療服務(wù)能力和水平。

近年來(lái)，校地合作更是落地開(kāi)花。就在今年，復(fù)旦大學(xué)先后與新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)、新疆維吾爾自治區(qū)人民政府簽署戰(zhàn)略合作框架協(xié)議。校黨委書(shū)記裘新，校長(zhǎng)金力率隊(duì)赴疆考察，形成了定期選派優(yōu)秀年輕干部到自治區(qū)掛職的常態(tài)機(jī)制。

合作領(lǐng)域也從傳統(tǒng)的醫(yī)療、教育拓展到科技前沿。這個(gè)夏天，復(fù)旦大學(xué)的分子考古團(tuán)隊(duì)駕駛?cè)v移動(dòng)考古實(shí)驗(yàn)車(chē)，來(lái)到克拉瑪依，在烏爾禾以及獨(dú)山子區(qū)域進(jìn)行田野考察，旨在用科技手段揭示中華文明的血脈聯(lián)系。與此同時(shí)，復(fù)旦大學(xué)與克拉瑪依市合作設(shè)立的“絲路數(shù)字經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)融合創(chuàng)新研究中心”也已揭牌，第一階段將以數(shù)字文旅為先行領(lǐng)域。

雙向奔赴，校地合作的新范式

校領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研昌吉州三個(gè)月以來(lái)，復(fù)旦與昌吉州推動(dòng)的一系列項(xiàng)目——從算力平臺(tái)、伏羲大模型到基礎(chǔ)教育跟崗、干部培訓(xùn)——看似領(lǐng)域各異，實(shí)則都緊緊圍繞著一個(gè)核心：人工智能。

“這契合學(xué)?！瓵I for Science’的戰(zhàn)略，也與昌吉發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)的需求完美匹配?！睂O曉雷認(rèn)為，這不僅是解一所大學(xué)的“近渴”，更是為“東數(shù)西算”國(guó)家戰(zhàn)略在高校層面的落地，探索一個(gè)可復(fù)制的微觀(guān)范式。

平臺(tái)開(kāi)始使用后，這條跨越四千里的“數(shù)字絲路”將正式貫通。來(lái)自西部戈壁的充沛算力，將滋養(yǎng)東海之濱的AI創(chuàng)新種子，而復(fù)旦的智慧成果，也將在昌吉的產(chǎn)業(yè)沃土中開(kāi)花結(jié)果。

在林偉的構(gòu)想中，這筆算力支持的價(jià)值遠(yuǎn)不止于當(dāng)下?！爱?dāng)學(xué)生們知道，支撐他們探索AI奧秘的算力來(lái)自新疆昌吉，而他們的成果未來(lái)有可能應(yīng)用于西部的廣袤天地時(shí)，這本身就是一堂生動(dòng)的‘課程思政’?！?/p>

從黃浦江畔到天山北麓，一場(chǎng)關(guān)于算力與智力、支持與反哺的雙向賦能，正書(shū)寫(xiě)著校地合作的新篇章，在援疆四十周年的新起點(diǎn)上，也共同為新時(shí)代的絲路故事寫(xiě)下屬于復(fù)旦與昌吉的生動(dòng)注腳。