“只是抱著試一試的心態(tài)”，計(jì)算與智能創(chuàng)新學(xué)院的汪煦東在官網(wǎng)找到研究方向與個(gè)人興趣完全契合的微電子學(xué)院教授徐鴻濤時(shí)，并沒(méi)抱太大希望。

來(lái)自新聞學(xué)院的周芷瑩則因?yàn)橐欢我曨l與新聞學(xué)院特聘教授李泓冰結(jié)緣。高三時(shí)，李泓冰的那句“不甘于現(xiàn)狀，不甘于庸碌的人生”，瞬間擊中了她，也在備考階段收獲了無(wú)限力量。即便家人笑她“學(xué)?？隙ú粫?huì)看”，她仍堅(jiān)持寫(xiě)下心愿，“不管能不能看到，也算是對(duì)高三的自己有一個(gè)交代?！?/p>

華山臨床醫(yī)學(xué)院石紫鑫將活動(dòng)視作“傳遞敬意的窗口”，她長(zhǎng)期關(guān)注馬蘭院士在神經(jīng)藥理學(xué)領(lǐng)域的研究?！斑@些成果不僅有極高的學(xué)術(shù)價(jià)值，更藏著解決臨床難題的可能?！彼J(rèn)真寫(xiě)信表達(dá)敬意，卻從未想過(guò)能真正收到回音。

石紫鑫（左一）與馬蘭院士合照

數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院的王惟欽在錄取后成為了謝啟鴻老師B站高代課的“粉絲”，盡管自認(rèn)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，他仍被課程的清晰易懂吸引。

直到招生組的來(lái)電接連響起，“當(dāng)時(shí)就感覺(jué)非常的震驚，還是挺感動(dòng)的”“沒(méi)想到活動(dòng)還會(huì)有后續(xù)”……

生命科學(xué)學(xué)院路瑤因?yàn)椤蹲顝?qiáng)大腦》和辯論賽認(rèn)識(shí)了國(guó)際關(guān)系與公共事務(wù)學(xué)院副教授蔣昌建。她笑著說(shuō)，“就想著可以見(jiàn)一見(jiàn)蔣老師、學(xué)一些辯論技巧?！?/strong>對(duì)于能否實(shí)現(xiàn)，她坦言“完全沒(méi)有考慮”，但在班委面試會(huì)場(chǎng)收到輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)達(dá)的通知時(shí)，“那一瞬間我都沒(méi)腦子想班委面試的東西了，特別開(kāi)心?！?/p>

路瑤（左一）等與蔣昌建合影

石紫鑫帶去的鮮花讓馬蘭院士眼睛一亮：“哎喲，還帶了這么大束花來(lái)?！边@個(gè)可愛(ài)的反應(yīng)瞬間打破了所有距離感，“本來(lái)我們還拘謹(jǐn)著，就這一下，感覺(jué)院士瞬間親切了好多?！?/p>

汪煦東跨越大半個(gè)上海，從邯鄲校區(qū)趕往張江校區(qū)，“徐老師特地選擇了樓下的會(huì)議室說(shuō)，‘這樣更正式一點(diǎn)’?！苯恍r(shí)的交流讓他受益匪淺：“老師一直在強(qiáng)調(diào)要自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而不是被動(dòng)等待?！?/p>

徐鴻濤與汪煦東（左）圍繞科研與人生規(guī)劃等話(huà)題聊了近一小時(shí)

路瑤想象中的見(jiàn)面是“大的報(bào)告廳”，實(shí)際卻是在一間溫馨的接待室?！安怀^(guò)十張椅子，蔣昌建老師和我們七位同學(xué)圍成一圈，從自我介紹開(kāi)始，話(huà)題廣泛延伸，“從辯論到人際交流，從自己的大學(xué)規(guī)劃到國(guó)際視野，甚至還有蔣老師在《最強(qiáng)大腦》做主持的一些印象深刻的事情?！?/p>

王惟欽和一位物理學(xué)系同學(xué)一起走進(jìn)了謝啟鴻的辦公室，發(fā)現(xiàn)辦公室“非常整潔”，“墻邊堆著兩摞老師自己編的代數(shù)的教材，讓我非常震撼。”

謝啟鴻與王惟欽（右一）分享高等代數(shù)學(xué)習(xí)的技巧

從專(zhuān)業(yè)上最直接的指引，到人生規(guī)劃上豁然開(kāi)朗的啟迪；從被老師的謙遜與溫暖所鼓勵(lì)，到對(duì)未來(lái)復(fù)旦生活充滿(mǎn)信心……這些見(jiàn)面遠(yuǎn)不止于“見(jiàn)到偶像”本身。

周芷瑩與李泓冰老師的見(jiàn)面，像一場(chǎng)“小型采訪(fǎng)”

周芷瑩與李泓冰進(jìn)行了一場(chǎng)“小型采訪(fǎng)”。她傾訴了作為大一新生的迷茫與分流保研的焦慮，老師卻溫柔地勸她“不要對(duì)一些沒(méi)有必要的東西操之過(guò)急”，并推薦了四本適合大一閱讀的文史哲書(shū)籍。“這么厲害的老師，也是像我一樣從步入大學(xué)開(kāi)始，讀了一些影響她一生的書(shū)，一步一步成長(zhǎng)的”，這讓她堅(jiān)定了廣泛閱讀的決心。

汪煦東從徐鴻濤那里了解了AI與無(wú)線(xiàn)電結(jié)合的最新進(jìn)展以及如何孵化出設(shè)計(jì)高端芯片的算法公司，對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與科技成果轉(zhuǎn)化有了更深的了解。

蔣昌建關(guān)于“辯論賽并不是練習(xí)，而是對(duì)練習(xí)結(jié)果的檢驗(yàn)”的觀(guān)點(diǎn)，讓路瑤重新思考了辯論與日常邏輯訓(xùn)練的關(guān)系。

“先擁抱復(fù)旦的開(kāi)放氛圍，多聽(tīng)講座、多跨專(zhuān)業(yè)交流，不用急于定方向”，馬蘭院士的鼓勵(lì)讓石紫鑫豁然開(kāi)朗?！澳悻F(xiàn)在大一花在分析和代數(shù)上的時(shí)間再多也都是不會(huì)白費(fèi)的”，謝啟鴻的叮囑讓王惟欽堅(jiān)定了努力學(xué)習(xí)的信念，“心里就非常堅(jiān)定，覺(jué)得努力不會(huì)白費(fèi)”。

在近距離接觸蔣昌建后，路瑤感嘆，更多是受到了思維的啟發(fā)，“老師的話(huà)，讓我跳出過(guò)去'成績(jī)決定論’的思維，更多去思考應(yīng)該如何有意義地度過(guò)大學(xué)時(shí)光，找到未來(lái)奮斗的方向”

此外，一些額外的“彩蛋”也讓同學(xué)們驚喜不已——周芷瑩加到了李泓冰的微信，“老師說(shuō)，隨時(shí)歡迎找我咨詢(xún)”；王惟欽則收到了謝啟鴻老師的“To 簽”，“這不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的寫(xiě)下我名字的簽名，它承載著特別的情感和意義?！?/p>

“羨慕了”“我也想要簽名”……當(dāng)同學(xué)自發(fā)曬出圓夢(mèng)經(jīng)歷后，不少網(wǎng)友評(píng)論羨慕住了！

這些驚喜的背后，有著學(xué)校本科生招生辦公室、學(xué)生工作部門(mén)和各院系老師的默默付出。從“信箋承師誼”到“學(xué)海啟新篇”，從盛夏到金秋，他們從未忘記這份承諾，協(xié)調(diào)著每一位老師與學(xué)生的時(shí)間，將看似“虛無(wú)縹緲”的心愿變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

“在我們進(jìn)校后，學(xué)校也在一直默默關(guān)注著每一位學(xué)子的成長(zhǎng)，這份被看見(jiàn)、被支持的感覺(jué)，讓我們心里非常溫暖”，石紫鑫說(shuō)。在路瑤看來(lái)，這次見(jiàn)面因?yàn)槿齻€(gè)月前的活動(dòng)報(bào)名而結(jié)緣，感覺(jué)好像是實(shí)現(xiàn)了三個(gè)月前自己的愿望，也讓她在剛?cè)雽W(xué)時(shí)學(xué)會(huì)更好地適應(yīng)大學(xué)生活。

這個(gè)秋天，同學(xué)們的心愿還在如期兌現(xiàn)，而更多的精彩，正在復(fù)旦園里悄然生長(zhǎng)。