8月29日下午，復(fù)旦大學(xué)黨政負(fù)責(zé)干部會(huì)議在光華樓召開(kāi)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記重要賀信精神，部署“十五五”規(guī)劃編制、深化教育科技人才一體改革等重點(diǎn)任務(wù)。校黨委書(shū)記裘新主持并講話(huà)，校長(zhǎng)金力布置下半年工作。

原原本本、逐一對(duì)標(biāo)、逐一落實(shí)，把重要賀信精神作為學(xué)校工作的根本遵循

裘新表示，習(xí)近平總書(shū)記的賀信是黨和國(guó)家對(duì)復(fù)旦工作要求的集中體現(xiàn)，是學(xué)校所有改革發(fā)展的根本遵循。根本遵循不是一句口號(hào)，必須體現(xiàn)在原原本本學(xué)習(xí)重要賀信精神，逐一對(duì)標(biāo)賀信對(duì)復(fù)旦提出的要求，逐一落實(shí)賀信要求的各項(xiàng)舉措。他從工作任務(wù)和工作作風(fēng)兩個(gè)方面，就如何落實(shí)“根本遵循”作動(dòng)員。

裘新指出，要圍繞總書(shū)記賀信要求制定任務(wù)書(shū)。堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，承擔(dān)好國(guó)家立德樹(shù)人機(jī)制綜合改革試點(diǎn)校任務(wù)。深化教育科研改革，推動(dòng)科技自主創(chuàng)新和人才自主培養(yǎng)良性互動(dòng)，承擔(dān)好國(guó)家各項(xiàng)改革試點(diǎn)任務(wù)，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校教育科技人才一體改革。推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)知識(shí)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，以“三個(gè)創(chuàng)新”為遵循“做精文科”，實(shí)現(xiàn)黨的創(chuàng)新理論與自主知識(shí)體系建構(gòu)同向同行，重大理論創(chuàng)新和重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究同頻發(fā)力，學(xué)術(shù)范式創(chuàng)新與人才培養(yǎng)模式改革同步推進(jìn)。不斷提升服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力，明確辦學(xué)治校的價(jià)值取向?！笆逦濉币?guī)劃編制要把根本遵循落到實(shí)處，做到有聲有色、有生有息、有根有據(jù)、有理有節(jié)、有商有量。

裘新指出，錘煉優(yōu)良作風(fēng)是落實(shí)賀信精神的另一主戰(zhàn)場(chǎng)。要以?xún)?yōu)良校風(fēng)推動(dòng)各方面工作，以?xún)?yōu)良的工作作風(fēng)引領(lǐng)校風(fēng)建設(shè)。他從各學(xué)科概念中提煉了10個(gè)字的工作作風(fēng)。一是自洽。學(xué)校改革發(fā)展的邏輯要與黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的邏輯相一致。與服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略要自洽，防止戰(zhàn)略踏空，增強(qiáng)戰(zhàn)略敏捷，學(xué)科建設(shè)加快從一級(jí)學(xué)科向戰(zhàn)略領(lǐng)域轉(zhuǎn)向。與服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相自洽，培養(yǎng)無(wú)功利之用、有經(jīng)世之用、擅務(wù)實(shí)之用、堪復(fù)興大用的人才。二是完備。堅(jiān)持系統(tǒng)集成，加強(qiáng)有組織創(chuàng)新，發(fā)揮平臺(tái)型組織功能。加強(qiáng)迭代深化，重點(diǎn)改革任務(wù)要因時(shí)而進(jìn)。做到有始有終，言出必踐，作出的承諾要花力氣落實(shí)到位。三是自持。找準(zhǔn)改革發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制，像鏈?zhǔn)椒磻?yīng)一樣，自持的改革一定從存量開(kāi)始，有限的資源一定用在刀刃上，改革到位一定打破“靜平衡”，不劃“延長(zhǎng)線(xiàn)”，不搞“一刀切”。四是對(duì)齊。增強(qiáng)改革的協(xié)同性，確保認(rèn)知對(duì)齊、信息對(duì)稱(chēng)、系統(tǒng)耦合。五是最簡(jiǎn)。干工作開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，針對(duì)、鮮明、直接。責(zé)任主體和權(quán)利邊界一目了然，院系作為辦學(xué)“主體”，先有“主見(jiàn)”，才有“主權(quán)”。

裘新最后強(qiáng)調(diào)，抓工作作風(fēng)，就要有干工作的樣子。干部的精神狀態(tài)，決定學(xué)校的精神風(fēng)貌；干部的作風(fēng)，決定學(xué)校的校風(fēng)；今天的努力，決定學(xué)校的未來(lái)。

多規(guī)合一、校院聯(lián)動(dòng)、共謀新篇，為復(fù)旦第三個(gè)甲子攀登巔峰邁出堅(jiān)實(shí)第一步

金力簡(jiǎn)要回顧了上半年學(xué)校工作。他表示，全校展現(xiàn)出搶抓機(jī)遇、時(shí)不我待、事不避難的昂揚(yáng)風(fēng)貌，改革發(fā)展態(tài)勢(shì)昂揚(yáng)向上。他代表學(xué)校向大家的辛勤付出、艱苦奮斗表示誠(chéng)摯感謝。

金力指出，新學(xué)期工作的重點(diǎn)布局是“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”，以貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要賀信精神為中心，高質(zhì)量編制“十五五”規(guī)劃，高質(zhì)量落實(shí)教育科技人才一體改革。規(guī)劃編制和改革落實(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)都在二級(jí)單位，都要依靠校院聯(lián)動(dòng)。

金力圍繞四個(gè)問(wèn)題，布置重點(diǎn)工作。一是編好“十五五”規(guī)劃。學(xué)校規(guī)劃的落腳點(diǎn)是高質(zhì)量的院系規(guī)劃。要把編制規(guī)劃作為校院聯(lián)動(dòng)改革的起手式，通過(guò)規(guī)劃編制牽引賦能二級(jí)單位，實(shí)質(zhì)性啟動(dòng)學(xué)科發(fā)展模式改革、學(xué)校內(nèi)部治理改革。要通過(guò)辦學(xué)目標(biāo)牽引、戰(zhàn)略需求牽引、改革任務(wù)牽引、資源拓展?fàn)恳蛲ㄐＴ郝?lián)動(dòng)主要路徑。二是凝練戰(zhàn)略領(lǐng)域。謀劃“十五五”發(fā)展、推動(dòng)校院聯(lián)動(dòng)，最核心的抓手是將全校重心從“建設(shè)哪些重點(diǎn)學(xué)科”轉(zhuǎn)到“發(fā)展哪些戰(zhàn)略領(lǐng)域”上來(lái)。要瞄準(zhǔn)世界前沿、研判國(guó)家所急、強(qiáng)化交叉融合，用一學(xué)期時(shí)間組織幾輪會(huì)商，確定學(xué)校發(fā)力的戰(zhàn)略領(lǐng)域及各單位的重點(diǎn)方向。三是落實(shí)重點(diǎn)改革。以教育教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)和學(xué)生工作體制機(jī)制改革、招培用融通改革、深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革等為抓手，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)改革3.0版。堅(jiān)持“提質(zhì)控量、賦能增效”，深化“準(zhǔn)聘—長(zhǎng)聘制”改革。結(jié)合“十五五”布局，大力推進(jìn)新工科六大創(chuàng)新學(xué)院建設(shè)。四是發(fā)力資源拓展。推動(dòng)資金、資產(chǎn)、資本一體聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建全面資源拓展工作大格局，引領(lǐng)院系強(qiáng)化“經(jīng)營(yíng)”理念。對(duì)接重點(diǎn)區(qū)域，深入推動(dòng)“鏈3計(jì)劃”，加快科技成果轉(zhuǎn)化體系落地，努力開(kāi)拓國(guó)際合作。

校黨政領(lǐng)導(dǎo)，上海醫(yī)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)，校黨委委員、紀(jì)委委員，各二級(jí)院系黨政正職、副職干部，實(shí)體（運(yùn)行）科研機(jī)構(gòu)正職負(fù)責(zé)人，直屬附屬醫(yī)院書(shū)記、院長(zhǎng)，機(jī)關(guān)部處正職、副職干部，直屬單位正職干部出席。