獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、上海市獎(jiǎng)學(xué)金等9項(xiàng)榮譽(yù)；主持完成4項(xiàng)科研課題，發(fā)表3篇論文；4次在全國(guó)性科普大賽中獲獎(jiǎng)；為百余名弱勢(shì)青少年開(kāi)展健康課堂，累計(jì)志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)超300小時(shí)……

這份亮眼的成績(jī)單屬于公共衛(wèi)生學(xué)院2020級(jí)本科畢業(yè)生蔡旻。日前，她榮獲復(fù)旦大學(xué)2025屆本科生“畢業(yè)生之星”稱(chēng)號(hào)。在探索公共衛(wèi)生的路上，蔡旻保持著對(duì)科研的熱忱，為人類(lèi)健康事業(yè)貢獻(xiàn)青春力量。

“科研也是我‘玩’的一部分”

對(duì)蔡旻來(lái)說(shuō)，與公共衛(wèi)生的結(jié)緣并非偶然。中學(xué)時(shí)期對(duì)生物和醫(yī)學(xué)的濃厚興趣，加上被預(yù)防醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)治未病的理念深深吸引，讓她在高考志愿表上堅(jiān)定地填下這個(gè)專(zhuān)業(yè)。

“公共衛(wèi)生是一個(gè)包羅萬(wàn)象的學(xué)科，它著眼于人群，通過(guò)政策制定和干預(yù)措施，從更宏觀(guān)的層面來(lái)守護(hù)人群健康。我覺(jué)得這是件很酷的事情。”守護(hù)人群健康，是她的向往。

初入復(fù)旦園，蔡旻和很多新生一樣，對(duì)大學(xué)生活充滿(mǎn)好奇。曾經(jīng)歷一段“邊玩邊學(xué)”的探索時(shí)期。大一階段，在完成通識(shí)課和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)之余，她活躍在各類(lèi)活動(dòng)中，從社團(tuán)、合唱團(tuán)到校運(yùn)會(huì)等，都能見(jiàn)到她的身影?！皠?cè)胄?，像打開(kāi)了新世界的大門(mén)，通通都想試一遍?！辈虝F回憶道。

“可以說(shuō)科研也是我‘玩’的一部分。”大一的《公共衛(wèi)生導(dǎo)論》課程，讓蔡旻不僅對(duì)學(xué)科有了系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，更讓她在實(shí)踐的過(guò)程中找到科研方向。當(dāng)書(shū)院新生導(dǎo)師周穎老師詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否有做科研的興趣時(shí)，蔡旻毫不猶豫選擇入組學(xué)習(xí)，從此開(kāi)啟她的科研探索之路。

在導(dǎo)師周穎指導(dǎo)下，蔡旻主持“德隆學(xué)者”科研項(xiàng)目，探究新興污染物微塑料對(duì)腸道菌群的影響。在醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，她研究醫(yī)院感染中耐藥菌的流行現(xiàn)況和防控策略，以第一作者身份發(fā)表學(xué)術(shù)論文。此外，為探索心血管疾病的預(yù)防策略，她基于全球204個(gè)國(guó)家或地區(qū)30年疾病負(fù)擔(dān)數(shù)據(jù)，分析了87種潛在危險(xiǎn)因素與主要心血管疾病的關(guān)聯(lián)性，相關(guān)成果以第二作者身份發(fā)表論文于SCI期刊。

興趣驅(qū)動(dòng)的研究與扎實(shí)的學(xué)科功底，讓蔡旻在學(xué)術(shù)道路上收獲頗豐。她熟練運(yùn)用Meta分析、隊(duì)列研究等多種研究方法，能夠根據(jù)資料數(shù)據(jù)特征選擇合適的統(tǒng)計(jì)模型進(jìn)行分析。在深入研究過(guò)程中，她關(guān)注到我國(guó)胃癌疾病負(fù)擔(dān)居高不下。為探討背后成因，在徐望紅教授的指導(dǎo)下，她查閱1萬(wàn)余篇文獻(xiàn)，奔走于多個(gè)圖書(shū)館收集不同國(guó)家?guī)资陙?lái)相關(guān)政策與數(shù)據(jù)，并建立模型，為我國(guó)胃癌預(yù)防的政策制定提供了重要依據(jù)。她以第一作者身份在SCI一區(qū)期刊發(fā)表論文，題為“National prevention programs and their effects on gastric cancer Incidence and mortality in East Asian countries, Cancer Biology & Medicine”。

科研道路上亦有挑戰(zhàn)，但蔡旻享受著解決問(wèn)題、突破瓶頸的快感。在進(jìn)行胃癌研究時(shí)，數(shù)據(jù)收集曾一度讓她非常頭疼。日本統(tǒng)計(jì)網(wǎng)站有多種語(yǔ)言版本，而英語(yǔ)版本數(shù)據(jù)殘缺不全。直到某天，蔡旻偶然點(diǎn)開(kāi)日語(yǔ)版本界面，驚喜發(fā)現(xiàn)日語(yǔ)版的數(shù)據(jù)更為完整?！澳欠N豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，特別美妙”，蔡旻說(shuō)。這種“不期而遇的小驚喜”，以及解決問(wèn)題時(shí)“披荊斬棘的過(guò)程”，讓她深深著迷。正是這些充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的瞬間，讓她的科研熱情愈發(fā)高漲。

到人群中去，“把論文寫(xiě)在大地上”

蔡旻不僅在學(xué)術(shù)上精益求精，還積極投身科普工作和社會(huì)實(shí)踐，將所學(xué)所思投入實(shí)際應(yīng)用中。她曾3次參與為弱勢(shì)青少年群體線(xiàn)上講授健康知識(shí)的活動(dòng)，這份堅(jiān)持源于學(xué)院的特色黨建項(xiàng)目——“智行遠(yuǎn)程視頻教學(xué)志愿活動(dòng)”。

“第一次看到項(xiàng)目招募，覺(jué)得這是能學(xué)以致用的好機(jī)會(huì)，于是就報(bào)名了?！北M管是線(xiàn)上授課，但孩子們的反饋?zhàn)屗∠笊羁?。“我們?cè)谧鼋】悼破諘r(shí)，難免會(huì)遇到一些醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)名詞，剛開(kāi)始很怕小朋友們聽(tīng)不懂，沒(méi)想到在分享學(xué)習(xí)感悟時(shí)，孩子不僅能記住這些醫(yī)學(xué)名詞，還能總結(jié)復(fù)述核心知識(shí)點(diǎn)，挺令人驚訝的。”

這次經(jīng)歷讓蔡旻意識(shí)到孩子們的學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)超想象，也認(rèn)識(shí)到教育的力量。此后，她積極報(bào)名參加公益活動(dòng)，持續(xù)為孩子們帶去健康知識(shí)。

此外，蔡旻還參與了科普漫畫(huà)和視頻的制作。在制作微塑料科普漫畫(huà)時(shí)，為了賦予抽象的“污染”概念以形象，她和團(tuán)隊(duì)成員煞費(fèi)苦心?！拔覀兿胪ㄟ^(guò)微塑料的‘自述’來(lái)講故事，因?yàn)槲⑺芰鲜怯泻Φ男滦臀廴疚?，所以我們參考借鑒了很多小怪獸小惡魔的造型，反復(fù)修改才設(shè)計(jì)出比較合適的擬人形象?！边@種創(chuàng)意轉(zhuǎn)化的過(guò)程充滿(mǎn)樂(lè)趣，她樂(lè)在其中。同時(shí)，科普的過(guò)程也是一個(gè)自我學(xué)習(xí)和消化的過(guò)程，讓她對(duì)前沿專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了更深的理解。

多元綻放，“去探索生命的潛力”

蔡旻的大學(xué)生活多元而豐富。她擔(dān)任復(fù)旦大學(xué)生命與潛力學(xué)社社長(zhǎng)，統(tǒng)籌開(kāi)展腦力比賽、激發(fā)潛能講座、前沿話(huà)題分享等多種形式的活動(dòng)?！啊c潛力’是宏觀(guān)的命題，這允許我們?cè)谏鐖F(tuán)自由發(fā)揮，去探索自己的潛力和邊界?！痹谏鐖F(tuán)工作中，她鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力，也結(jié)識(shí)了志同道合的朋友。

最讓蔡旻難忘的是擔(dān)任公共衛(wèi)生學(xué)院分團(tuán)委實(shí)踐部部長(zhǎng)期間，采訪(fǎng)前往一線(xiàn)開(kāi)展公衛(wèi)工作的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)歷。“此前只在新聞里看到這些逆行的工作者，直到真正接觸到身邊義無(wú)反顧沖在前線(xiàn)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，才明白，所謂英雄就是在人民需要時(shí)挺身而出的普通人，也更加堅(jiān)定了自己投身公共衛(wèi)生事業(yè)的決心?！比温毑块L(zhǎng)期間，她作為核心骨干宣傳公衛(wèi)人的故事，完成28篇推送報(bào)道。

廣泛的興趣愛(ài)好，也為蔡旻帶來(lái)眾多閃光的記憶。她曾在校運(yùn)會(huì)鉛球和接力項(xiàng)目中獲獎(jiǎng)，還參與院系杯乒乓球和羽毛球比賽?！斑\(yùn)動(dòng)是調(diào)節(jié)生活的良方。我每個(gè)階段喜歡的運(yùn)動(dòng)都不一樣，現(xiàn)在基本上有空就會(huì)去打球，揮拍真的能帶來(lái)純粹的快樂(lè)！”談起運(yùn)動(dòng)，她興致盎然，言語(yǔ)間滿(mǎn)是熱愛(ài)。

如今，已入選第五期“卓博計(jì)劃”的蔡旻，將攻讀流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)博士?！氨究齐A段是廣泛探索的過(guò)程，讀博后希望能安靜下來(lái)，深耕醫(yī)學(xué)領(lǐng)域做研究?！蔽磥?lái)，她希望結(jié)合新興AI技術(shù)，破解慢性病防控難題，在發(fā)揮自我潛能的同時(shí)，為人類(lèi)健康事業(yè)做出貢獻(xiàn)。