經(jīng)濟(jì)學(xué)人既要有人文精神，也要有解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的科學(xué)方法。技術(shù)細(xì)節(jié)可以被AI替代，但對(duì)社會(huì)的深刻洞見(jiàn)，永遠(yuǎn)是人類(lèi)最稀缺的能力。選擇不是一次完成的博弈，更是貫穿終生的過(guò)程。
6月22日下午，2025年復(fù)旦大學(xué)招生系列直播經(jīng)濟(jì)學(xué)院專(zhuān)場(chǎng)舉行。復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)、教授寇宗來(lái)，復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士、國(guó)家信息中心數(shù)字中國(guó)研究院副院長(zhǎng)、粵港澳大灣區(qū)大數(shù)據(jù)研究院首席數(shù)據(jù)科學(xué)家陳沁，經(jīng)濟(jì)學(xué)院2022屆本科畢業(yè)生、中金資本盧泓伶，經(jīng)濟(jì)學(xué)院2025屆本科畢業(yè)生宋思瑤，通過(guò)線(xiàn)上互動(dòng)解答廣大考生及家長(zhǎng)對(duì)志愿填報(bào)的疑問(wèn)。
在新興技術(shù)日新月異的背景下，復(fù)旦經(jīng)濟(jì)學(xué)院致力于培養(yǎng)什么樣的人才？本博融通培養(yǎng)項(xiàng)目和大類(lèi)招生培養(yǎng)計(jì)劃有何獨(dú)特之處？畢業(yè)生的深造與就業(yè)前景如何？面對(duì)考生和家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題，嘉賓們的分享帶你走進(jìn)復(fù)旦經(jīng)濟(jì)學(xué)院，感受經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)古老而年輕的學(xué)科所煥發(fā)出的生機(jī)活力。
人文精神與科學(xué)理性并重 鍛造面向未來(lái)的經(jīng)濟(jì)學(xué)人才
寇宗來(lái)
“我們常將經(jīng)濟(jì)學(xué)歸為文科范疇，但它其實(shí)是很硬核的社會(huì)科學(xué)，是運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法來(lái)刻畫(huà)經(jīng)濟(jì)規(guī)律?！笨茏趤?lái)認(rèn)為，卓越的經(jīng)濟(jì)學(xué)人才需要具有雙重特質(zhì)——既有人文精神，也懂科學(xué)方法。復(fù)旦經(jīng)濟(jì)學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)廣泛學(xué)習(xí)找到個(gè)人興趣與特長(zhǎng)，繼而在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域篤定遠(yuǎn)大志向，立足當(dāng)下解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
宋思瑤
宋思瑤曾在大一修讀寇宗來(lái)執(zhí)教的《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》課程，那是她探索經(jīng)濟(jì)學(xué)世界的啟蒙課堂?！袄蠋煆?qiáng)調(diào)，經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)帶來(lái)洞見(jiàn)的學(xué)科?！彼哪旰蟮乃龑?duì)這句話(huà)有了更深刻的體會(huì)?！岸匆?jiàn)不僅在于從紛繁的世界中識(shí)別值得深入思考的問(wèn)題，更在于以嚴(yán)密方法為現(xiàn)實(shí)世界提出解答?！?/p>
“我們所有的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，終極目標(biāo)在于提升認(rèn)知?！笨茏趤?lái)強(qiáng)調(diào)，比掌握分析工具更重要的，是先厘清目標(biāo)，再辨識(shí)約束條件，逐步達(dá)成理想。
“尤為關(guān)鍵的是學(xué)會(huì)甄別何為難以突破的‘剛性約束’，何為可用自身努力突破的‘軟性約束’。而識(shí)別目標(biāo)和路徑，并付諸實(shí)踐，正是經(jīng)濟(jì)學(xué)思維的精華所在。”
近年來(lái)，隨著數(shù)據(jù)和算力的突飛猛進(jìn)，大數(shù)據(jù)、人工智能大模型在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的應(yīng)用愈發(fā)廣泛。順應(yīng)潮流，復(fù)旦經(jīng)濟(jì)學(xué)院積極響應(yīng)學(xué)校的AI4SS（AI for Social Science）課程改革，開(kāi)設(shè)AI垂域課程，支持青年教師每年開(kāi)發(fā)3至4門(mén)與經(jīng)濟(jì)學(xué)分析和應(yīng)用相關(guān)的AI類(lèi)精品課程。
陳沁
“技術(shù)手段固然可以被AI替代，但對(duì)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深度洞察始終是人類(lèi)不可或缺的能力?！标惽呋貞浧鹪趶?fù)旦經(jīng)院本碩博的學(xué)習(xí)歷程時(shí)說(shuō)，學(xué)院教給自己兩個(gè)核心命題：如何在資源約束下實(shí)現(xiàn)效益最大化，如何將錯(cuò)配的資源重新調(diào)配。
在他看來(lái)，制約個(gè)人發(fā)展的上限已不再是技術(shù)能力，而是對(duì)社會(huì)運(yùn)行規(guī)律的認(rèn)知深度。如今他撰寫(xiě)工作報(bào)告時(shí)，既要用計(jì)量模型驗(yàn)證政策效果，也要站在人的發(fā)展角度評(píng)估社會(huì)影響?！斑@種科學(xué)理性與社會(huì)關(guān)懷的結(jié)合，正是經(jīng)濟(jì)學(xué)院教育的底色。”他說(shuō)。
盧泓伶
“高考時(shí)很多同學(xué)以為經(jīng)濟(jì)學(xué)是‘學(xué)賺錢(qián)’，直到本科才發(fā)現(xiàn)，它是解讀世界的‘通用語(yǔ)言’?！北R泓伶回憶，在復(fù)旦經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)最大的收獲，就是將科學(xué)思維和經(jīng)濟(jì)規(guī)律運(yùn)用到不同領(lǐng)域。無(wú)論是個(gè)人選擇、產(chǎn)業(yè)分析，還是宏觀(guān)政策，經(jīng)濟(jì)學(xué)框架都能幫助她“透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)、以方法論應(yīng)萬(wàn)變”。
老師所講授的知識(shí)與方法，也在她的職業(yè)發(fā)展中持續(xù)發(fā)力。每當(dāng)面對(duì)陌生行業(yè)和新的投資決策時(shí)，她就會(huì)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)思維拆解公司盈利本質(zhì)、分析行業(yè)價(jià)值鏈，更快抓住問(wèn)題核心。
“回望本科時(shí)光，我慶幸自己的選擇。復(fù)旦自由而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍、包容多元的校園文化讓我受益終生。”在她看來(lái)，自己獲得的絕非碎片知識(shí)，而是一種認(rèn)知世界的深度方法論。
今年招生亮點(diǎn)：本博融通培養(yǎng)項(xiàng)目+大類(lèi)招生自由分流
今年，復(fù)旦經(jīng)濟(jì)學(xué)院計(jì)劃招收206名本科生，除國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)與高校專(zhuān)項(xiàng)外，主要通過(guò)相輝計(jì)劃數(shù)理經(jīng)濟(jì)拔尖班（本博融通）、經(jīng)濟(jì)學(xué)大類(lèi)兩個(gè)渠道招生。其中，數(shù)理經(jīng)濟(jì)拔尖班（本博融通）的前身為2005年創(chuàng)立的數(shù)理經(jīng)濟(jì)班，專(zhuān)業(yè)為經(jīng)濟(jì)學(xué)（數(shù)理經(jīng)濟(jì)方向）。該班致力于培養(yǎng)“理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力突出、創(chuàng)新能力顯著”的國(guó)際化、研究型人才，入選者能夠100%具有保研資格，實(shí)行八年本博融通。
近年來(lái)，得益于卓博計(jì)劃、本科生榮譽(yù)項(xiàng)目等多個(gè)渠道，本科生直接攻讀博士學(xué)位已成為常態(tài)，如今再推本博融通，進(jìn)一步優(yōu)化培養(yǎng)方案，加強(qiáng)學(xué)術(shù)訓(xùn)練，可謂水到渠成。拔尖班將延續(xù)數(shù)理基礎(chǔ)、國(guó)際化教學(xué)與導(dǎo)師機(jī)制，并計(jì)劃通過(guò)前沿講座等方式進(jìn)一步提升課程質(zhì)量和廣度。
報(bào)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)，擔(dān)心被調(diào)劑到不喜歡的專(zhuān)業(yè)，怎么辦？面對(duì)考生的顧慮，寇宗來(lái)回答，經(jīng)濟(jì)學(xué)院實(shí)行“大類(lèi)招生、自由分流”，這種擔(dān)憂(yōu)可以完全消除。學(xué)院設(shè)有經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、財(cái)政學(xué)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、保險(xiǎn)學(xué)等五個(gè)國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)。學(xué)生通過(guò)大類(lèi)招生入學(xué)之后，可以在分流時(shí)自由選擇經(jīng)濟(jì)學(xué)院的任何專(zhuān)業(yè)。
“我們完全尊重學(xué)生個(gè)人意愿，避免傳統(tǒng)招生模式中專(zhuān)業(yè)分流的不確定性?！?/strong>
寇宗來(lái)表示，學(xué)院希望學(xué)生先通過(guò)廣泛學(xué)習(xí)，認(rèn)知學(xué)科方向，再自主錨定專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑。這既順應(yīng)高中畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)認(rèn)知尚不明確的特點(diǎn)，又為未來(lái)的多元發(fā)展預(yù)留空間。
同時(shí)，順應(yīng)數(shù)智時(shí)代的育人需求，幾個(gè)專(zhuān)業(yè)都設(shè)置了AI或者大數(shù)據(jù)雙學(xué)位。這不是簡(jiǎn)單增加幾門(mén)技術(shù)課，而是將AI思維融入核心能力培養(yǎng)。這種“理論+技術(shù)”的復(fù)合培養(yǎng)模式，使復(fù)旦經(jīng)濟(jì)學(xué)院畢業(yè)生在金融科技、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等新興領(lǐng)域具備獨(dú)特競(jìng)爭(zhēng)力。
此外，經(jīng)濟(jì)學(xué)院的全英文授課的經(jīng)濟(jì)學(xué)國(guó)際項(xiàng)目吸引了眾多國(guó)際化人才。學(xué)生出國(guó)交流率較高，通過(guò)與海外高校的課程對(duì)接，夯實(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)全球視野。該項(xiàng)目畢業(yè)生常獲劍橋、哈佛等國(guó)際頂尖高校的深造青睞，在跨國(guó)企業(yè)、國(guó)際組織中也頗具競(jìng)爭(zhēng)力。
職業(yè)多元發(fā)展 人生選擇“長(zhǎng)周期”
此前，陳沁團(tuán)隊(duì)做過(guò)一項(xiàng)關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)去向和薪資水平的研究。通過(guò)整合多個(gè)網(wǎng)站超千萬(wàn)條數(shù)據(jù)，分析各行業(yè)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的需求變化。研究發(fā)現(xiàn)，復(fù)旦大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院畢業(yè)生的工資水平在上海地區(qū)上升了4.52%。在十三個(gè)招生大類(lèi)中，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的工資漲幅位居第三。
“經(jīng)濟(jì)學(xué)院畢業(yè)生的工資水平，以及勞動(dòng)力市場(chǎng)需求，都是比較高的?！标惽呓榻B，從勞動(dòng)力需求端看，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)呈現(xiàn)三大特征：一是考公和企業(yè)招聘崗位中經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)需求增長(zhǎng)較高；二是就業(yè)市場(chǎng)對(duì)本科學(xué)歷和無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆生更友好，大多數(shù)崗位不設(shè)過(guò)高門(mén)檻；三是行業(yè)分布廣泛，金融、科技、制造業(yè)、戰(zhàn)略投資均有覆蓋，在行業(yè)波動(dòng)中具備更強(qiáng)抗壓力。
和盧泓伶同屆同專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)生中，約60%選擇繼續(xù)國(guó)內(nèi)深造，其中40%保研復(fù)旦本校，20%進(jìn)入清華、北大等高校；另有30%奔赴美國(guó)、英國(guó)、新加坡等海外名校，10%直接就業(yè)。
“經(jīng)濟(jì)學(xué)科的通用性極強(qiáng)，知識(shí)體系可在各種細(xì)分領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)應(yīng)用?！?/strong> 盧泓伶介紹，自己的同屆同學(xué)就業(yè)時(shí)，有人加入知名車(chē)企戰(zhàn)略投資部，投身新能源產(chǎn)業(yè)布局；有人深耕互聯(lián)網(wǎng)賽道，負(fù)責(zé)平臺(tái)資源配置；還有的活躍在產(chǎn)業(yè)界，將金融知識(shí)與實(shí)體運(yùn)營(yíng)深度融合。復(fù)旦學(xué)子在產(chǎn)業(yè)投資、政策研究、數(shù)字化轉(zhuǎn)型等多領(lǐng)域開(kāi)辟出廣闊發(fā)展路徑，在“經(jīng)濟(jì)思維+行業(yè)場(chǎng)景”的特色領(lǐng)域找到自己的專(zhuān)屬坐標(biāo)。
“在復(fù)旦經(jīng)院，你永遠(yuǎn)不會(huì)被專(zhuān)業(yè)所束縛?！标惽哒J(rèn)為，學(xué)院會(huì)為學(xué)生提供豐富資源，確保學(xué)生想做的事皆有路徑可循，這種“將選擇主動(dòng)權(quán)握在手中”的能力培養(yǎng)，對(duì)未來(lái)人生至關(guān)重要。他鼓勵(lì)大家通過(guò)學(xué)院平臺(tái)的培養(yǎng)，讓自己成為具備強(qiáng)大生產(chǎn)力的人才，在新興技術(shù)不斷發(fā)展的時(shí)代，以自由選擇與優(yōu)質(zhì)資源配置，實(shí)現(xiàn)更廣闊的人生發(fā)展。
“選擇不是一次完成的博弈，更是貫穿終生的過(guò)程?！?/strong>
寇宗來(lái)寄語(yǔ)廣大考生：職場(chǎng)和人生通道從來(lái)不是一次性決斷，而是需要有長(zhǎng)遠(yuǎn)目光、以應(yīng)變求突破。當(dāng)新技術(shù)帶來(lái)行業(yè)劇變，相信復(fù)旦經(jīng)濟(jì)學(xué)子憑借“問(wèn)題導(dǎo)向”的思維，總能在新興領(lǐng)域精準(zhǔn)定位，勇立潮頭。
