6月19日上午，新西蘭總理克里斯托弗·拉克森（Christopher Luxon)一行到訪(fǎng)復(fù)旦。在復(fù)旦大學(xué)藝術(shù)館，他以《中新教育、科研合作與中新人文交流》為題，作主旨演講，并與師生進(jìn)行交流。

本次隨行訪(fǎng)問(wèn)復(fù)旦的還有新西蘭旅游及酒店業(yè)部長(zhǎng)路易絲·烏普斯頓、新西蘭駐華大使喬文博、新西蘭教育國(guó)際推廣局局長(zhǎng)阿曼達(dá)·曼路、新西蘭駐滬總領(lǐng)事鮑曉笛、新西蘭駐華大使館教育參贊陳榮恩及新西蘭教育行業(yè)商務(wù)代表團(tuán)成員等。

復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)金力、副校長(zhǎng)陳志敏出席活動(dòng)。

年輕人將塑造兩國(guó)關(guān)系的未來(lái)

“教育的核心是人?！崩松硎荆轮袃蓢?guó)高校長(zhǎng)期保持穩(wěn)定且富有成效的合作，為雙方在教育和科研領(lǐng)域的發(fā)展注入新動(dòng)力。新中兩國(guó)學(xué)生之間的交流合作影響深遠(yuǎn)，“當(dāng)新西蘭學(xué)生和中國(guó)學(xué)生一起學(xué)習(xí)、研究和成長(zhǎng)，他們就能建立終生聯(lián)系，帶來(lái)超越課堂的益處”。

拉克森指出，國(guó)際合作對(duì)教育發(fā)展和科研成就至關(guān)重要?！斑@些成就并非孤立發(fā)生，而是通過(guò)國(guó)際合作實(shí)現(xiàn)?！蔽ㄓ袛y手合作，方能共同構(gòu)建知識(shí)體系，推動(dòng)創(chuàng)意成果商業(yè)化，為未來(lái)打造出更具前景的解決方案。

“年輕人代表了未來(lái)?！崩松恼Z(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)青年學(xué)子，努力成為未來(lái)創(chuàng)新的先行者、商界領(lǐng)軍人物以及變革推動(dòng)者。“你們所擁有的活力、熱情以及開(kāi)放的心態(tài)，將塑造新西蘭與中國(guó)關(guān)系的未來(lái)，也會(huì)成就我們這個(gè)世界的未來(lái)?！彼Ｍ挛魈m高校能與復(fù)旦及更多中國(guó)高校加強(qiáng)合作交流，共同探索未來(lái)。

會(huì)上，拉克森宣布，新西蘭將于今年10月在北京與中國(guó)共同主辦第二屆“新西蘭–中國(guó)教育發(fā)展論壇”（New Zealand–China High Level Education Forum）。此次論壇是第26屆中國(guó)國(guó)際教育年會(huì)的重要組成部分，而新西蘭將擔(dān)任本屆年會(huì)的主賓國(guó)。

他還公布了2025年“三兄弟合作項(xiàng)目”基金的獲獎(jiǎng)名單。奧克蘭大學(xué)與杭州師范大學(xué)和首都師范大學(xué)開(kāi)展的教育研究項(xiàng)目、奧克蘭理工大學(xué)與長(zhǎng)安大學(xué)和長(zhǎng)江大學(xué)開(kāi)展的科學(xué)研究項(xiàng)目、奧克蘭大學(xué)與同濟(jì)大學(xué)和南開(kāi)大學(xué)開(kāi)展的可持續(xù)發(fā)展研究項(xiàng)目入選新一輪名單?！叭值芙逃献黜?xiàng)目”由新西蘭教育部和中國(guó)教育部于2005年共同設(shè)立，采用“1+2”合作模式，即新西蘭一所高校與中國(guó)兩所高校結(jié)對(duì)合作。20年來(lái)，該項(xiàng)目已資助兩國(guó)高校開(kāi)展近60項(xiàng)高水平學(xué)術(shù)交流與科研合作。

在拉克森的見(jiàn)證下，金力、惠靈頓維多利亞大學(xué)校長(zhǎng)尼克·史密斯分別代表復(fù)旦大學(xué)、惠靈頓維多利亞大學(xué)，交換了校際合作諒解備忘錄。雙方將通過(guò)科研合作、師生交流等形式，在多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域特別是全球公共政策領(lǐng)域開(kāi)展合作。

金力在致辭中表示，“志合者，不以山海為遠(yuǎn)”，中新兩國(guó)雖相隔遙遠(yuǎn)，但復(fù)旦與新西蘭高校之間的友誼早已跨越山海，結(jié)出累累碩果。中新兩國(guó)高校承載著以教育、創(chuàng)新和文化交流增進(jìn)彼此理解的使命，是知識(shí)的橋梁、友誼的紐帶，更是塑造人類(lèi)美好未來(lái)的同行者。期待雙方以創(chuàng)新為基石，在科技、教育和全球合作方面共同前行。

近年來(lái)，復(fù)旦與奧克蘭大學(xué)、奧塔哥大學(xué)、惠靈頓維多利亞大學(xué)三所新西蘭高校簽署校際合作協(xié)議，內(nèi)容涉及國(guó)際中文教學(xué)、醫(yī)學(xué)、物理和天文學(xué)、公共政策等多領(lǐng)域。由復(fù)旦大學(xué)與奧克蘭大學(xué)共建的奧克蘭大學(xué)孔子學(xué)院成立于2007年，是新西蘭首家孔子學(xué)院。復(fù)旦大學(xué)、奧克蘭理工大學(xué)與新疆大學(xué)攜手開(kāi)展的重大疾病治療性藥物的基礎(chǔ)性以及應(yīng)用性研究，以及復(fù)旦大學(xué)、懷卡托大學(xué)與云南大學(xué)共同開(kāi)展的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域三方合作入選“三兄弟合作項(xiàng)目”。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，雙方交換紀(jì)念品。金力將“復(fù)旦源”景觀(guān)擺件和由復(fù)旦團(tuán)隊(duì)編寫(xiě)的英文研究報(bào)告贈(zèng)送給拉克森。拉克森將“森林之籃(KeteNgahere)”作為紀(jì)念品回贈(zèng)復(fù)旦。這一靈感汲取于新西蘭原始森林，蘊(yùn)含濃郁毛利文化底蘊(yùn)。

此次會(huì)見(jiàn)所在地復(fù)旦大學(xué)藝術(shù)館，是復(fù)旦新地標(biāo)“復(fù)旦源”的“六館”之一。會(huì)見(jiàn)開(kāi)始前，拉克森與復(fù)旦大學(xué)自主研發(fā)的“光華一號(hào)”人形機(jī)器人進(jìn)行互動(dòng)。

與學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)交流，拉克森總理說(shuō)了什么？

在與復(fù)旦學(xué)生的交流中，拉克森分享了關(guān)于可再生能源、治國(guó)理政、文化交流、醫(yī)療健康等領(lǐng)域的見(jiàn)解，為兩國(guó)未來(lái)的合作與發(fā)展描繪藍(lán)圖。

在可再生能源領(lǐng)域，中新兩國(guó)合作緊密且成果豐碩。被問(wèn)及未來(lái)兩國(guó)在該領(lǐng)域及全球可再生能源建設(shè)方面的合作方向時(shí)，拉克森指出，新西蘭擁有得天獨(dú)厚的自然資源，而中國(guó)在太陽(yáng)能發(fā)電技術(shù)和新能源電池發(fā)展方面處于世界領(lǐng)先水平，“雙方在這一領(lǐng)域的合作前景廣闊，不僅能夠造福兩國(guó)人民，更將為全球可再生能源的發(fā)展貢獻(xiàn)重要力量”。新西蘭有大約85%的發(fā)電量來(lái)自太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⑺Πl(fā)電等可再生能源，可再生能源使用率在全球排名前十。然而，新西蘭希望將可再生能源發(fā)電量翻倍，以滿(mǎn)足數(shù)據(jù)中心等人工智能科技領(lǐng)域的高耗能行業(yè)需求。

在探討技術(shù)發(fā)展對(duì)于國(guó)家治理帶來(lái)的影響時(shí)，拉克森強(qiáng)調(diào)，新西蘭將致力于確保技術(shù)進(jìn)步惠及全體民眾，通過(guò)合理規(guī)劃和政策引導(dǎo)，讓教育資源分配更加公平，同時(shí)讓每一個(gè)新西蘭人都能享受到科技發(fā)展帶來(lái)的紅利，實(shí)現(xiàn)技術(shù)效率與社會(huì)公平的良性互動(dòng)。在技術(shù)賦能、提升人民生活水平方面，新西蘭與中國(guó)有巨大合作空間。

當(dāng)有新西蘭留學(xué)生提問(wèn)，如何看待語(yǔ)言學(xué)習(xí)與跨文化交流對(duì)推動(dòng)中新關(guān)系發(fā)展的作用時(shí)，拉克森回憶起自己在九十年代中期學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的經(jīng)歷，感慨當(dāng)時(shí)缺少練習(xí)伙伴的遺憾。他用“Chiwi”一詞（“China”+“Kiwi”）來(lái)指稱(chēng)中國(guó)和新西蘭在對(duì)方國(guó)家的留學(xué)生。如今，兩國(guó)留學(xué)生數(shù)量不斷增加，成為兩國(guó)交流重要橋梁，從文化和思維方式層面助力兩國(guó)相互理解。他鼓勵(lì)新西蘭年輕人積極學(xué)習(xí)中文，增進(jìn)對(duì)中國(guó)的了解，發(fā)揮留學(xué)生作用，從文化和思維方式角度促進(jìn)兩國(guó)溝通，為未來(lái)合作提供新的思路和方向。

在分享新西蘭在數(shù)字醫(yī)療和全民健康領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)，拉克森介紹，新西蘭國(guó)土面積與英國(guó)、日本相近，但人口僅有五百萬(wàn)，人口密度低使得遠(yuǎn)程問(wèn)診成為醫(yī)療服務(wù)體系中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。新西蘭在偏遠(yuǎn)和資源有限地區(qū)的健康服務(wù)方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。他鼓勵(lì)青年學(xué)生繼續(xù)探索人工智能等新技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，通過(guò)科技手段直接連接醫(yī)生和病人，減少不必要的醫(yī)療費(fèi)用，提高醫(yī)療服務(wù)效率和質(zhì)量。